别慌！孩子说话含糊、结巴，多半不是“笨”，早干预就能正常表达

“宝宝快说，这是苹果——píng guǒ，不是‘pín guǒ’！”“慢慢来，一句话连贯说，别卡壳呀……”很多家长在养育孩子的过程中，都会遇到这样的困扰：孩子到了该清晰表达的年纪，却吐字不清、说话含糊，有的还会口吃结巴，越纠正越紧张，越紧张说得越差。

其实，家长们完全不用过度焦虑，也别轻易给孩子贴“笨”“嘴笨”“不爱说话”的标签。孩子说话不清晰、结巴，大概率是构音障碍在“作祟”。据儿科语言康复专家介绍，构音障碍是儿童期非常常见的语言问题，主要分为3大类，其中绝大多数孩子都属于功能性问题，只要早发现、找对方法，针对性干预治疗，语言表达能力都能恢复正常，不影响未来的学习和社交。

首先我们要明白，构音障碍不是“语言发育迟缓”，也不是“智力问题”，而是孩子在发音的过程中，由于舌头、嘴唇、牙齿、声带等发音器官协调不好，或者发音习惯错误，导致无法准确发出正确的音节，进而出现说话含糊、吐字不清，甚至口吃结巴的情况。它就像我们学骑自行车，一开始手脚不协调、总摔跤，不是我们脑子笨，而是还没掌握正确的方法，多练习、找对技巧，自然就能熟练骑行。

来说，儿童构音障碍主要分为这3类，家长可以对照着简单判断，做到心中有数：
第一类，也是最常见的一类——功能性构音障碍。这一类占了所有儿童构音障碍的80%以上，也是家长们最容易遇到的情况。这类孩子的发音器官（舌头、嘴唇等）没有任何器质性病变，听力也正常，之所以说话含糊、结巴，主要是因为发音方法不对、语言习惯不好，或者在语言发育关键期没有得到足够的语言刺激和练习。比如，有的孩子把“zh、ch、sh”发成“z、c、s”，说“吃饭”变成“ci fan”；有的孩子说话语速太快、太急，导致音节粘连，听起来含糊不清；还有的孩子因为紧张、胆怯，说话时容易卡壳、结巴，越怕说错越说不好。

第二类，器质性构音障碍。这类情况相对少见，主要是因为孩子的发音器官存在先天或后天的病变，影响了发音功能。比如，先天性唇腭裂、舌系带过短、牙齿畸形，或者听力障碍（听不清就无法准确模仿发音）、声带病变等。这类构音障碍需要先治疗原发疾病，再配合语言康复训练，才能逐步改善。

第三类，运动性构音障碍。这类主要是由于大脑损伤，导致控制发音器官的肌肉无力、不协调，无法灵活完成发音动作。比如，脑瘫患儿、脑部外伤后遗症等，可能会出现说话含糊、口齿不清，甚至无法连贯说话的情况。这类需要结合康复训练，帮助孩子恢复肌肉控制能力，逐步改善语言表达。

在这里要重点提醒各位家长：绝大多数孩子的构音障碍都是功能性的，完全可以通过科学干预恢复正常，关键在于“早发现、早干预”。很多家长误以为“孩子还小，说话含糊没关系，长大就好了”，殊不知，语言发育有黄金期（2-6岁），如果错过了这个时期，错误的发音习惯会固化，后续矫正的难度会大大增加，甚至可能影响孩子的自信心、社交能力，以及未来的学习和生活。

那么，家长们该如何早发现孩子的构音问题呢？其实很简单，平时多观察孩子的语言表达：2岁左右，孩子能否清晰说出常见的简单词语（如爸爸、妈妈、吃饭）；3岁左右，能否连贯说出简单的句子，别人能否听懂；如果发现孩子吐字不清、发音错误（如把“苹果”说成“pín guǒ”）、说话结巴、语速异常，或者不愿意说话、害怕说话，就需要及时重视起来。

发现问题后，不要盲目纠正、指责孩子，更不要给孩子贴标签，那样只会加重孩子的紧张和自卑。正确的做法是，及时带孩子去正规医院的儿科、儿童康复科，或者专业的语言康复机构，进行全面的评估，明确孩子构音障碍的类型和原因，然后在专业康复师的指导下，进行针对性的训练。

功能性构音障碍的矫正，主要围绕发音训练、语速训练、呼吸训练展开，比如，教孩子正确的发音方法，放慢说话速度，练习均匀呼吸，通过游戏、儿歌等有趣的方式，帮助孩子纠正错误发音，培养良好的语言习惯。家长也要积极配合，多陪伴、多鼓励孩子，不要催促、不要批评，给孩子足够的信心和耐心。

语言是孩子认识世界、表达自我、与人沟通的重要工具，清晰、流畅的语言表达，能让孩子更自信、更勇敢地面对生活。所以，各位家长请记住：孩子说话含糊、口吃结巴，不是“笨”，也不是“没救”，多半只是功能性构音障碍在“捣乱”。只要我们早发现、找对方法，耐心陪伴、科学干预，每一个孩子都能清晰、流畅地表达自己，绽放属于自己的光芒。