孩子成绩差就是不用功？可能是学习困难在作怪！

小杰（化名）上三年级后，成绩突然下滑得厉害。写作业拖拖拉拉，简单的数学题反复教也不会，课文读了好几遍还是记不住。家长起初以为是孩子贪玩，直到诊断了小杰存在学习困难。

很多家长误以为孩子成绩差是态度问题，其实背后隐藏着神经发育、心理或生理方面的原因。

一、什么是学习困难

学习困难是指儿童在智力正常、教育机会充足的情况下，仍然在特定学习领域表现出持续性的困难。这是一种神经发育性障碍，主要影响孩子的阅读、书写、计算或推理能力，导致其学业表现明显低于同龄人水平。

其核心特征为以下3点：

智力正常，但特定能力落后。孩子的整体智商没有问题，甚至可能在某些方面表现优异，但在某个学习技能上存在困难。

• 持续性，不随年龄增长自然消失。不同于暂时的学习适应问题，学习困难不会因为多练习或更努力而自动改善，需要针对性干预。

• 并非由其他疾病或环境因素直接导致。排除听力/视力障碍、自闭症、脑损伤、严重情绪问题或教育缺失等明确原因。

二、学习困难的表现

1.阅读方面

孩子可能会出现明显的阅读障碍，表现为识字困难、阅读速度缓慢、容易跳行漏字，或者虽然能读出文字却难以理解其中的含义。

2.书写方面

孩子写字歪歪扭扭，难以控制在格子内，写字速度特别慢，有时还会出现镜像书写的情况。

3.计算方面

孩子对数字概念的理解比较薄弱，简单的算术运算需要依赖手指或其他辅助工具，难以掌握更复杂的数学逻辑。

4.运动协调方面

他们可能在精细动作上表现不佳，比如系鞋带、使用剪刀等日常活动都显得笨拙。

5.注意力方面

孩子难以长时间集中注意力，容易受到外界干扰，做事经常丢三落西。他们在组织任务方面也存在困难，这进一步影响了学习效率。

三、家长应该怎么做

联系专业机构

预约发育行为科进行全面测评，获取准确的评估结果和干预方案,并由专业教师团队设计专属学习方案。

心理建设

寻找专业儿童心理咨询师，通过系统干预帮助孩子缓解因学习挫折产生的负面情绪，重塑学习信心。

建立多方协作

家长要主动与任课教师保持密切沟通，定期交流孩子的学习状况，共同制定家校协同的支持策略。

学习困难不是短期内就能完全解决的问题，需要家长保持耐心。正确认识和科学应对才是帮助孩子走出困境的关键。