主动注意力与被动注意力：揭秘孩子学习效率低的原因

在儿童的成长过程中，家长们时常会遇到一个令人困惑的现象：孩子们在看电视或玩游戏时，注意力集中得令人惊讶，但一到学习或做作业时，却显得心不在焉，仿佛完全换了一个人。这一现象背后，其实隐藏着主动注意与被动注意的区别，理解这两者的差异，对于帮助孩子提高学习效率至关重要。

一、什么是主动力注意与被动注意力？二者有何区别？

主动注意力，是指个体能够有意识地、主动地投入精力，在学习、解题、听课或完成工作任务时保持高度的专注力。这种注意力需要个体克服外界干扰，主动调节自己的思维和行为，保持专注，以达到预定的目标，例如在课堂上专心听讲或完成家庭作业。

被动注意力，则是一种无需个体主动努力就能产生的注意力，它通常发生在个体没有特定目的、不自主的情况下，如观看电视、玩游戏等活动。在这些活动中，由于内容新颖、有趣，容易吸引孩子的注意力，因此他们往往能长时间保持专注。

二、为何孩子看电视、玩游戏注意力很好，学习却心不在焉？

孩子在看电视或玩游戏时表现出的专注，实际上是被动注意的体现。这些活动往往设计得能够迅速吸引并保持人们的注意力，因为它们提供了即时的反馈和奖励，如游戏中的胜利或电视节目中的情节转折。

孩子在学习时心不在焉，主要是因为他们的主动注意力没有得到充分发展。学习往往需要孩子主动思考、理解和记忆，这需要消耗大量的精力和注意力资源。而孩子天生对新奇、有趣的事物更感兴趣，因此在学习这种相对枯燥、需要努力的过程中，他们很容易分心，难以保持持久的专注。

了解了主动注意与被动注意的区别，以及它们对孩子学习的影响，可以帮助家长们更好地支持孩子的学习发展。通过创造有趣的学习环境、设定目标和奖励、培养自我控制能力等策略，可以有效地提高孩子的主动注意力，从而提高他们的学习效率和兴趣。

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