青年教师金杰畑：病理神探的“探案秘籍”

作为一名病理科医生，他与显微镜为伴，走上讲台分享微观世界里的万千形态；作为一名英语授课老师，他以一门外语从教学设计、课件和演讲稿全方位备课；作为一名参赛选手，他和一波波怀揣医学梦想、传播医学知识的医生们在教师这个身份下进行的比赛竞技。

今天我们一起翻看中山大学第十届教师教学竞赛全英组二等奖获得者金杰畑的“探案秘籍”。

金杰畑，中山大学肿瘤防治中心病理科主治医师，获中山大学第十届教师教学竞赛全英组二等奖

打造中肿版“谁是卧底”

病理学是一门基于显微镜下形态特征为疾病赋予名字、明确其特征、提示临床分期、指导治疗方案的一门学科。对于大多数的病理科医生而言，日常的工作就是生产一份份病理报告。但是对于怀揣教师梦想的病理科医生而言，如何让低年资的病理医生、规培生、研究生，甚至让临床医生们了解病理的诊断思路则是一个需要反复专研和实践的课题。

中肿病理科具有非常深厚的教学传统，不仅每年要求中高级职称的老师们为规培生进行诊断方面的授课，同时也要求低年资的医生进行病例汇报，锻炼口才、增进沟通和学习演讲技巧。每场教学活动，高年资的医生们往往都会为低年资的医生的热情和精心准备所动容，而低年资的医生们往往都会从高年资的医生身上学会平日课本上体会不到的知识沉淀和教师魅力。

形态学的授课往往离不开日常生活中的形象比喻，增进听课兴趣的同时，还可以让知识的传播变得更加顺畅。“我们在课堂上经常上演‘谁是卧底’，比如其中一个章节是关于病理学检查，如何让大家对病理科日常工作感兴趣呢？最终使用了这样的一个互动方法：让学生们看图说话，猜猜看图中显示的笑脸、恐龙和爱心哪一个是恶性肿瘤。”金杰畑介绍，通过这个办法，让学生们融入进教学过程当中，了解病理科医生是如何基于肿瘤形态学做出判断。

病理科医生工作日常“谁是卧底？”

除此以外，金杰畑还有一颗“爱美之心”，他会以美学与艺术品的要求设计课件，希望激发学生的学习兴趣之余，也可以陶冶学生们的情操。

三屏化逐层递进，以美学与艺术品的要求设计课件

设置边“找茬”边学习的有趣课堂

全英组的授课和其他竞技组有最大的不同，就是语言为英文。和中文授课相比，对用词、对语速、对语法都有更高的要求，加上医学和病理的知识相对更加生疏，授课的时候就更强化了这部分的差异。

2022年的教师授课大赛当中全英组授课选手囊括了各家附属单位和医院的头牌选手，面对的竞争选手水准可想而知。

面对英文讲述对学生们可能生疏的主题，金杰畑使用了两个技巧：英文简扩写、图片找不同。在讲述病理工作流程的内容时，如果简单讲述病理科工作流程中的流水线，听众可能早早没有了印象，只能留下病理科工作繁琐和复杂的印象，如果使用简写“ABCDE”则全然不同。他用字母A指代Application临床申请，字母B指代Block sampling，字母C指代Cutting切片（专业术语为Slicing制片），字母D指代Dye染色（专业术语为Staining染色），字母E指代镜下观察，听众可以很自然地从五个字母当中回忆其病理科的工作流程。

英文简写增强记忆：病理科工作流程示意图（ABCDE）

在讲述病理学形态学起源的时候，如果只是用镜下肿瘤与正常细胞的对比，学生可能缺乏兴趣，因此，金杰畑就使用一些“童趣”的图，让同学们先对两张可爱的图进行对比找不同，再尝试病理镜下图片，这在很大程度上扭转学生的兴趣。

图片游戏增加兴趣：“大家一起来找茬”

“金老师的课堂妙趣横生，拥有火眼金睛的他会带着我们边‘找茬’，边学习。平常我们提出的每一个问题，金老师都会用心回答，他在我们心目中就是病理‘百科全书’！”学生如是评价金杰畑。

未来能孕育并培养更多的“病理神探”

正所谓“梅花香自苦寒来”，只要一逮到机会，金杰畑就会不断打磨自己的教师技能，在此次比赛之前，他曾经拿下2019年全国中青年病理医师英语演讲比赛一等奖、2022年中山大学肿瘤防治中心青年医师病例演讲比赛英文组一等奖。这些比赛都为金杰畑本次参加学校此次大型的教学竞赛奠定了基础。

“从医院初赛结果公布之时，受到医院评委老师们的认可大家都非常激动，但是大家明显不想止步于此。在后续的备赛过程中，大家都非常乐意分享自己手头的病例资料、专家共识和授课课件，都‘拧成一股绳’想为医院争取更高的荣誉。”金杰畑说。

从确定公选课之后，就需要开始筹备五个不同的讲课主题，在此期间，金杰畑既是老师，又是学生。他虚心向前辈们请教“秘籍”，和科室主任们讨论之后最终确定了：病理学基本概念、病理检查与病理科工作流程、病理报告解读、乳腺疾病诊疗中的病理与健康问题与遗传性疾病诊疗中的病理与健康问题。面对里面的一些生僻讲题，都得到了主任们无私“真传”。

中肿病理科第一门通识课程《病之判官》 授课现场

肿瘤防治中心参加医科、通识及全英组的选手团队

2023年，通过中肿病理教学师资团队前期的精心设计和反复打磨，通识课程《病之判官》正式出炉，受到了学生的欢迎和好评。“非常荣幸能和来自中肿各科室优秀的前辈老师们一起站在讲台上向医学本科学生介绍病理诊断工作的意义和价值。我们希望以疾病诊治问题为背景，启发学生从多角度认识和理解病的本质，设身处地地感受“判病”的个中滋味。同时也希望在学生心中种下病理的种子，未来能孕育并培养更多的‘病理神探’！”金杰畑说。

来源：病理科

文：金杰畑

图：金杰畑

编辑：郑敏珊  审核：陈鋆  审核发布：文朝阳

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