难忘那张“核酸检测票”……

来源：护理人；作者：河南省儿童医院 娄欣霞

那是一个阳光明媚的上午，我正在紧张忙碌着，突然，面前跑过来一个大约7、8岁的男孩儿，瞬间打乱了正在专心工作的我，刚想开口，却发现孩子熟悉的面孔，孩子同样也抬起头看着我，用生硬不清晰的语言对我说:阿姨，给你核酸检测票。说着，他打开了紧紧攥在手心里皱巴巴的核酸条形码，我顿时犹如醒醐灌顶，很快明白了怎么回事儿。原来孩子是康复科住院的老病号，家长在后面跟着还没赶到，孩子先跑下来了。正当我向外抬头寻找家长时，一位步履蹒跚的老人缓缓向我走来，还没走近我她就微笑着用浓厚的家乡方言给我打招呼:今天正好是你值班啊！我正想要感谢你的，你看我孙子，现在一说做核酸就主动跑下来了，今天我们要出院了，再做一次核酸……说完老人又开心的笑了。看到年迈老人的一刹那，我立刻想起孩子第一次住院做核酸的情景。这是我遇到的做核酸最不配合的孩子。在操作前，我依然亲切地对孩子说:来，张开口，阿姨看看……然而，孩子一点儿反应都没有，由于孩子认知障碍根本无法交流。显然，力不从心的奶奶一个人也不能控制孩子，采集标本显得异常困难，当我刚打开咽试子时，就被孩子迅速抢走扔到地上，在我腾出一只手帮奶奶按住孩子不动时，孩子瞬间躺倒地上伸出下肢使劲向我踢腾，我的隔离衣即刻被他狠狠的踢破一个洞，孩子奶奶见此情景边向我道歉边动手打孩子，我急忙阻止了。极度不配合的孩子折腾了将近10分钟，标本依然无法采集。后面的家长也开始帮忙按压孩子，结果还是无济于事，孩子始终咬紧牙关不张口，眼看后面排着长队的病人在焦急等待着，刹那间，着急的我被孩子折腾出一身汗来。正在无可奈何时，我忽然灵机一动，与其这样强行按压，不如再次尝试语言交流，我再次用温和亲切的语言对已经躺倒地上的孩子说:你站起来，孩子，听阿姨的话，你张开口阿姨给你一个棒棒糖……没想到这一招极其管用，他迅速从地上爬起来，似乎欲言又止的样子，奶奶告诉我孩子不仅认知有限而且语言表达障碍。我于是边说边用手势给他比划着:你--张开口，我，给-你-吃-棒棒糖…… 孩子果然慢慢的张开了口，我也终于成功取到标本，原以为终于可以松口气了，没想到取完标本的孩子眼巴巴地看着我，那坚定的眼神好像在问我:棒棒糖呢？……我顿时心里五味陈杂，有些忐忑不安，毕竟我没有棒棒糖啊，毕竟我没有履行诺言。孩子奶奶见势急忙用力拉着孩子说:走，奶奶给你买棒棒糖……而孩子却抱紧我的桌子角不愿离去。看到此情此景，我心里一阵难过，也更加惭愧。原来对于这样的孩子，幸福是如此简单，一个棒棒糖就可以满足了，而此时的我却无法满足他，正当我转身擦拭湿润的眼睛时，我忽然想起里屋包里上班时带来一个橙子，我急忙回里屋把它拿出来递给孩子，这下孩子终于露出了灿烂的笑容，这是我见到的最灿烂的笑容，他拿起橙子举起脏兮兮的小黑手向我告别。那一刻，我心里还有一种莫名的愧疚，总感觉欠孩子一个棒棒糖似的……自此以后，我每天上班包里总会放几个棒棒糖。几天后，到了孩子住院期间的第二次核酸采集，我早早的做好了准备，孩子似乎已经认识我了。这次我非常胸有成竹的用棒棒糖引导孩子配合我。果然，采集非常顺利，我也把那个早准备好的阿尔卑斯棒棒糖递给了他，他开心坏了，脸上乐开了花。奶奶看到那一幕，反复给我说：闺女，你这一招儿管用，我这孙子就贪吃，谢谢你啊……转眼，20多天过去了，没想到，孩子出院能用简短的语言和我交流了，我很高兴。虽然他把“核酸条形码”说成了“核酸检测票”，虽然他不明白那个条形码的作用，但他知道做核酸需要用。再次看到祖孙两人开心的样子，我很欣慰、也很愉悦，他让我深刻感悟到做有温度的护理，如此简单，工作中时刻点亮爱心之灯，照耀孩子温暖之路。

正是这种对孩子的怜悯之情，让我深刻体会到护理工作的温度，人文关怀的意义。在这个平凡的核酸采集岗位上，虽然做不出什么丰功伟绩，但持之以恒地坚守初心和使命，永远以孩子为先，做一名有温度的护理人员是我永远服务的宗旨。

尽管医路没有尽头,道路艰辛且漫长,但我们可以通过有温度的护理，努力为病人带来一丝曙光,照亮其前行的路。希望我们有温度的护理能进入病人的心灵深处，让有温度的护理，点亮人生、照亮世界，温暖人间。