吉大一院神经专科医院召开教学管理工作会议

为全面贯彻落实吉林大学医学教育创新发展工作要求，加快构建高水平师资队伍和医学人才培养体系，吉林大学第一医院神经专科医院（以下简称：神经专科医院）教学组于2022年11月18日下午组织召开了神经专科医院线上教学管理工作会议。吉大一院党委副书记副院长、神经专科医院院长杨弋，神经专科医院副院长、神经内科主任崔俐，神经内科副主任孟红梅，神经肿瘤外科副主任洪新雨及神经专科医院教学秘书张海宁、马程远、李光健参加会议，会议由崔俐主持。        

杨弋教授发言

杨弋讲到，近年来医院针对医疗、教学、科研及人才的培育进行了一系列的顶层设计和大量的先头工作，我们也应差异化的去开展相关工作，更多的从学科的支撑和长远发展的角度进行思考。目前，我们已经开展了科研的系列培训工作，并且取得了良好的效果。教学工作也至关重要，无论是学校、医学部、医院层面都非常重视教学工作，专科医院内科外科的教学工作应具有协同性。无论是在青年教师的培养方面，还是在教学的统筹谋划，都应整体部署，以帮助我们发现更多的教学人才。相信通过各位老师的共同努力，把工作做得既实际又有特色，一定能够帮助专科医院的各个学科同获益共发展。

崔俐教授发言

崔俐对神经专科医院的教学工作如何开展提出了四点展望。她说，首先借鉴院内其他科室在教学方面的先进经验，发扬我们之前好的教学经验更好的开展专科医院教学工作；第二，未来加强神经内外科教学活动的融合，联合开展线上国家一流精品课程的申报；第三，全面准备下一阶段即将开展的住陪病例大赛；第四，进一步规范教学查房。

孟红梅教授发言

孟红梅针对神经内科的教学工作谈了三点体会。她指出，为进一步提高教师教学的积极性，希望未来专科医院考虑从政策导向上给予支持。其次，神经专科医院内外科课程融合势在必行，比如在目前周一、周四神经内科学术讲座的基础上，进一步融合神经外科、神经影像以及基础教师团队，进一步增加神经解剖、影像以及神经病理生理等部分的讲座内容。将来从精品课程申报、项目申报、教材编写等方面也自然的进行全方位的融合。第三，将教学活动的过程性考核规范化。针对实习等教学活动，制定具体规范的过程性考核的制度，帮助学生明确学习目标，提高教学质量和学生归属感。

洪新雨教授发言

洪新雨对神经外科目前的教学工作存在的问题进行了梳理，他说，神经外科教师普遍没有教师资格证，尤其是年轻教师，如何让年轻教师拥有教师资格证是迫切需要解决的问题。神经外科的教学任务较少，尤其是课间实习我们科也没有教学课时，下一步我们也在和学校积极协调给我科增加教学任务。神经外科英语教学目前也存在外籍学生无法返校参与实习的问题。同时，我们也注意到，目前确实存在教学管理不足，对教学工作重视程度不够的问题，以后要加以解决。      

张海宁教授发言

张海宁就如何提高教学水平提出建议，她说，可以从教师的教学需求和热情出发，针对不同级别医生的不同需求推动其教学热情。比如可以量化教学考察指标，并且根据量化的指标对有教学突出业绩的老师给予一定政策倾斜，针对不同级别的医生给予明确和细化的一些教学激励政策，比如晋级、研究生的带教名额等加强教学指标的权重等，最终目的提高整体教学质量。       

马程远教授发言

马程远提出，医生科研临床工作压力比较繁重，而教学工作又非常重要，如何提高教学热情对于提高教学质量非常重要，可否考虑策略性的给予一定激励。他建议神经专科医院课程的整合可以总结成解剖、查体、影像学三大部分，以专题的形式，科室间分工合作开展讲座，并且将讲课任务责任到个人以提高教学效果。另外，请有竞赛获奖经验的同事积极分享教学经验。      

李光健医生发言

李光健表示，作为教学秘书首先会服务好各位老师，把教学工作协调好。其次，作为青年医生，从个人感受出发，特别赞成前面各位老师的发言，认为明确的政策激励对保持整体教师团队的教学热情，提高教学质量是一种较为行之有效的手段。

最后，崔俐对会议做出了总结。首先肯定了大家的积极发言，针对大家提出的具体问题给出了意见，并布置了下一步神经专科医院即将开展的教学工作，提高教学质量意义非凡且任重道远，需要各位老师持续共同的努力。

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来源丨吉大一院神经专科医院

发布丨宣传统战办公室