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多动注意力不集中孩子的危害有哪些?

2022-11-15 14:00

用奖励来培养良好行为;使用忽视法使一般不良行为消退;适当惩罚严重和危险的不良行为,鼓励改变。家长与学校教师的密切关系是帮助儿童改善学校行为、提高学校成绩的重要教育方法。

合肥天使儿童医院专家介绍,常常有老师向家长反映孩子课上小动作太多、注意力不集中,家长总是将这些状况笼统的看做是小孩子的本性,认为等年龄再大点就好了,殊不知有可能是孩子患上了儿童多动症!

什么是儿童多动症?

多动症,学名是注意缺陷多动障碍(英文缩写为ADHD),是儿童、青少年中最常见的神经发育障碍性疾病,也是学龄期儿童患病率最高的慢性疾病之一,影响4%-12%的学龄儿童。多动症主要表现为难以注意力不集中、多动,有冲动行为。

孩子多动症的主要成因:

众所周知,多动症是一种异质性行为障碍,无论是先天还是后天造成的,都有许多可能的原因。

根据目前的医学研究,多动症的病因多种多样,主要表现在:

(1)神经递质失衡

大脑前额叶发育不全,大脑中单胺类神经递质分泌紊乱,即中枢神经递质GABA(r -氨基丁酸)、GLU(谷氨酸)、5-HT(5-羟色胺)、ACH(乙酰胆碱)、NE(去甲肾上腺素)、DA(多巴胺)等六种神经递质失衡。

(2)遗传因素

儿童多动症是家族性的,这意味着儿童的父母或亲属在童年时期也有Adhd病史。结果表明,同卵双胞胎的患病几率为79%,而双胞胎的患病几率仅为32%。这从另一个侧面说明了遗传因素与儿童ADHD的发生有着密切的关系。

(3)环境因素

包括产前,围产期和产后因素。与怀孕和分娩相关的危险因素包括患有多动症的母亲吸烟和饮酒、早产、产后缺氧脑病和甲状腺功能障碍。

(4)家庭和社会心理因素

不良因素,如父母不和、家庭破裂、不当的教育方式、不良的父母性格、童年与父母分离、在学校不当的教育方法,都可能是症状发作或持续的原因。

多动症对孩子的影响:

学龄前多动症儿童可能以多动为主表现,注意力问题也开始出现。进入幼儿园后,老师经常抱怨孩子不遵守规则,难以接受幼儿园教育。

过度活跃的症状在青春期显著减少,但注意力不集中或冲动可能持续存在,学习困难更加突出,而对立违抗、行为障碍和网络成瘾在这个年龄成为更严重的并发症。

50% - 60%的多动症患者会持续到成年,被诊断为成人多动症,可能会导致事业失败、婚姻问题、社会关系问题、频繁的交通事故或交通违规、药物滥用等需要关注的问题。因此,及时诊断和治疗多动症患儿非常重要。

多动症的治疗方案:

及时发现和治疗多动症会对孩子的一生产生显著的积极影响,这需要一个综合的治疗方案,其中药物和行为疗法是最好的选择。

药物治疗:通过调节神经递质来集中注意力,减少过度活跃和冲动行为,改善大脑功能。药物可以为良好行为提供平台。药物治疗应在专家的指导下进行。

行为疗法:用奖励来培养良好行为;使用忽视法使一般不良行为消退;适当惩罚严重和危险的不良行为,鼓励改变。家长与学校教师的密切关系是帮助儿童改善学校行为、提高学校成绩的重要教育方法。

杜玉芳,毕业于南通医学院,从事儿科临床工作二十余年,曾在上海交通大学附属第一人民医院神经内科进修。后长期致力于儿童多动症、抽动症、注意力不集中、学习困难、自闭症、语言发育障碍、脑瘫、癫痫、智力发育低下、脑发育不良、精神发育迟滞、脑炎后遗症、脑损伤后遗症、进行性肌营养不良等疾病的研究与临床诊治。近年来,深入开展世卫组织(WHO)倡导的“生物—心理—行为—社会”医学模式,不断地完善儿童脑神经疾病的诊疗体系。多次应邀参加国内外儿科学术会议并做发言。

(注明:图文来源网络,如侵权,请联系删除。)

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