思考：建议要求所有医务人员都坚持学习BLS，甚至ACLS

高级心脏生命支持(ACLS)和基本生命支持(BLS)是用于在心脏骤停期间帮助挽救生命的技术。通过适当的训练，这些技术是对心脏紧急情况有效的主要方法。

基本生命支持包括心肺复苏(CPR)和自动体外除颤器(AED)训练。BLS还教参与者如何清除阻塞的气道(缓解窒息)。它是由急救人员、医疗服务专业人员和公共安全专业人员提供的最基本的救生护理形式。

BLS通常是医生护士急救技能的基础，它通常是接受ACLS培训的第一步。BLS认证课程内容包括:

心肺复苏术适用于成人、儿童和婴儿；AHA生存链；适当的AED使用；使用防护装置(如呼吸面罩)进行通风；作为一个团队提供救生支持；成人及婴儿异物气道阻塞解除(窒息解除)。

高质量的BLS是基础，这是为任何想要准备以防紧急情况发生的人准备的。高质量BLS是一个可行的选择，人们可以训练自己处理危及生命的情况，并帮助拯救医院内外的生命。

BLS认证包括教授在医院外实施的急救技术，ACLS认证是为专业医疗专业人员设计的，如医生、护士和急救技术人员。ACLS教授：高质量BLS、识别和处理呼吸骤停、识别和处理心脏骤停、心脏骤停复苏后治疗、高级生命支持药理学、气道管理、心电图识别、静脉注射治疗。

笔者感触：

第一，救人一命，胜造七级浮屠。作为专业医疗专业人员，不管在不在急救技术岗位上，所有医务人员（包括医院行政管理、职能科室）都应当且有能力坚持学习BLS、ACLS，把BLS比作“英语四级”，把ACLS比作“英语六级”。过四六级，是继续教育的小儿科。

第二，无论大小医院，都可被全科、专科两个概念覆盖住。当前，紧急病患送到大医院后，因为接治处置不畅导致的医疗事故也屡见不鲜。未来，急救处置到底归在全科还是专科？比较不重要。最重要是在全科、专科都不会掉链子在BLS、ACLS，都有人挺身而出。

第三，相比重特大疾病、安宁疗护后的患者死亡，因急救需求情景下未能及时给予黄金时间抢救、给予ACLS、BLS操作处置导致的患者死亡，应引起极大重视。这将明显改善医患信任关系，是医院的担当所在。当然，医院要为此强化相关培训质量，承担相应责任。

第四，所有医务人员都坚持学习BLS，甚至ACLS，也是为医务人员自身群体的生命健康多做保护，这一群体理应重视卫生健康技术及使用，是健康中国下各人群的先锋代表。他们通过坚持学习，为医院增设AED等急救设备提出需求，不再只是院内“扫地僧”而已。