媒体报道丨课堂上爱“捣蛋”，很可能是生病的表现！

 孩子上课的时候总是注意力不集中，容易走神；课堂上小动作多，喜欢调皮捣蛋；回家做作业不积极，本来半个小时可以完成的作业，总要拖到夜里才能完成。很多家长面对孩子的这种情况，只觉得是孩子太调皮不听话。事实上，孩子很可能是生病了，是患上了注意缺陷多动障碍。

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在2021年的中国青年儿童精神疾病患病率的流调报告中显示，在6-16岁在校学生中，中国儿童青少年的精神障碍总患病率为17.5％。

而这其中，注意缺陷多动障碍以6.4%的占比成为流行程度最高的精神障碍。

正常诊断注意缺陷多动障碍，俗称多动症，具体的表现有部分孩子叫注意力缺陷，孩子上课的时候溜神，对于一些不需要关注的无意注意会比较多，有意注意的时间明显缩短，看书的时候会漏字、漏行，还有一些做事拖延；

有一部分表现为多动，比如上课的时候小动作特别多，容易爱打扰别人，和同伴关系会有异常，比如去叫小朋友的时候不是用嘴说我们俩做好朋友吧，他可能会动作比较多一些；

有一部分是混合型的，又注意力不好又多动。

研究表明，注意缺陷多动障碍可能涉及神经递质异常，目前没有已知的单一特定原因。

注意缺陷多动障碍有好多病因，有遗传的问题，也有后天的因素：比如生的时候有早产，出生的时候有缺氧窒息，或者孩子有一些先天的疾病，比如先天性甲状腺功能减低，这些孩子都会出现一些注意力缺陷的问题，从神经学上考虑的话，可能跟一些神经发育不完善有关系。

患有注意力缺陷的孩子在不同的年龄阶段，会有不同的表现：儿童前期的“小捣蛋鬼”，不好管理，惹人厌烦。到了学龄期便出现不安静、好动，且注意力不集中的状态。

到了青少年期会做事不考虑后果，经常跟父母顶嘴、与老师争执等等。

对于在学龄前的孩子，如果做一些行为的干预，可能他会在上小学的时候，他的多动症状会有所缓解，如果在学龄期一年级二年级的时候，我们关注到他有一些多动和注意力的问题，可能通过一些行为的干预，注意力的一些训练，有些孩子会有一些好转。

如果早期有这些问题但没有就诊，也没有关注治疗，后续除了学习成绩下降之外，可能会出现一些心理问题，比如孩子会有一些自卑感、学习成绩下降以后对自己的认同能力、同伴关系的相处关系会特别差、对他的自信心是会造成影响的，有些孩子初中的时候才来就诊，那个时候他的情绪问题会占为主导，可能会有一些抑郁、焦虑或者和父母的一些对立违抗行为会格外明显，这种对心理健康的影响会对终身有影响。

注意力缺陷于儿童期发病，但是在孩子青春期和成年后仍会表现出相应的症状和影响，为了防止注意力缺陷的孩子在日后的生活中，受到的影响降到最低，家长应带孩子进行及时的早期治疗，不要错过治疗的黄金时期。

有些孩子可能够不上注意力障碍诊断，但是孩子存在一些注意力的问题，这可能跟早期一些方法不当影响到孩子的注意力有关系，比如在早期玩游戏的时候，玩具不要过于丰富，不要更换得过于频繁；孩子在关注做一件事的时候也不要老去打扰他，大人一会儿让他去上个厕所、喝点水、你姿势不正确啦，老是去打断他，这个时候就会人为的破坏孩子注意力发展，也会造成后天注意力异常。

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