北京医院中青年医师风采 | 康复医学科 刘若琳

刘若琳，医学博士，北京医院康复医学科副主任医师。2010年毕业于北京大学医学部，同年来北京医院工作至今。从医十多年来，“用心去关爱每一位患者，用知识去帮助身边的人”成为了刘若琳工作中的座右铭，她是这么想，也一直在努力这么做。

01见证“奇迹”，矢志成为一名康复医师

2007年，已经完成临床实习、即将选择研究生方向的刘若琳第一次接触到康复医学。这门当时还属于北京大学医学部临床医学课程中的“选修课”，是同学们心目中的“冷门科室”，但却因为一次见习，让刘若琳念念不忘。

在此前一轮又一轮“内外妇儿”相关科室的轮转中，刘若琳发现，她可以用临床医学知识解答患者对疾病的疑问，却无法解答患者对疾病后续问题的疑问：这个病需要休息多久？什么时候能上班？得了冠心病还能不能爬山？“伤筋动骨一百天”就可以正常活动了吗？……教科书上的“健康宣教”四个字远远不能答疑解惑。

直到有一天，刘若琳随着同学们一起到康复医学科治疗大厅见习，见到了脑卒中后偏瘫患者是如何通过训练恢复站立和步行能力的。偏瘫，在一般人眼中，甚至在当时还是医学生的刘若琳心中，都是卧床不起的代名词。听着指导老师一点点讲解，要使患者能够顺利从座位站起，下肢关节要以何种角度放置；看着患者随着老师的指导真的不需要任何帮助就可以独立站起来，这一幕让刘若琳的眼前仿佛又打开了一扇新的大门，原来的困惑似乎都可迎刃而解。因此，她成了那一届同学里唯一一位康复医学专业的博士研究生。

02勤学不辍，坚持用知识和能力来武装自己

康复医学对于临床医学生来说，既熟悉又陌生。熟悉，是指所面对的病种都是原来学习过的临床疾病。陌生，是指涉及的康复评定、康复诊断、康复治疗都是从未接触过的。

在住院医阶段，刘若琳不断学习、练习和打磨，让自己的基本功扎实、牢靠。同时，结合学科发展热点和个人专业兴趣，她选择了心肺康复和老年康复作为自己的专业方向，先后赴美国夏威夷环太平洋康复中心等医疗机构学习，并将学到的知识投入到工作中。

刘若琳不断锤炼过硬的康复医学技术与能力：先后参与开展了急性心梗PCI术后的早期康复干预、RCU机械通气患者的康复干预、ICU重症患者的康复干预和老年医学科多学科诊疗（MDT）等工作，期间完成急性心梗PCI术后早期康复处方制定200余例、AECOPD康复处方制定100余例、辅助呼吸监护室进行机械通气患者的呼吸训练并成功脱机30余例；开展老年患者综合康复训练900余例，其中80岁以上老年人约占20%。在一定程度上推动了科室从对亚急性期患者的康复干预向危重症、急性期患者的康复干预进行转型。

由于英语听说能力突出，刘若琳在国际物理医学与康复学会年会、中华医学会物理医学与康复分会年会等国内外学术会议上，担任外籍专家学术讲座的交替传译工作；在科室承担的国家级教育项目《麦肯基力学诊断与治疗方法》学习班中担任讲义翻译和外籍专家的现场口译；她还参与了《腰部疾患：循证预防与康复》一书的翻译工作。

03用心关爱，用专业态度温暖每一位患者

康复医疗之所以越来越受到社会各方面的重视，既是作为临床医疗的后续，更重要的是连接着患者的归家之路。但疾病带来的打击、功能障碍带来的无助，以及对未来生活的焦虑，往往让初入康复科病房的患者总是难以心平气和。

刘若琳常常会花时间去和患者聊天，了解患者的家庭状况、居所条件、日常爱好、工作需求，来帮助患者分析当下、计划未来，进而设计适合患者的康复目标。

她是患者和家属眼里“总是笑笑的刘大夫”，他们觉得“和刘大夫说说话，心里就踏实多了”。她也是同事眼中思路清奇的设计者：为了能让从事厨师职业的患者回归工作，她“鼓动”治疗师借了一口锅给患者练颠勺；为了能让当公司职员的患者提高手功能，她借了一台电脑给患者练打字；为了能让爱跳舞的爷爷恢复平衡和体力，她配合治疗师一起陪爷爷跳起了华尔兹……。刘若琳坚信，康复之路，除了医学，还有陪伴、鼓励和尊重。

当然，康复之路并不总是坦途。刘若琳清晰地记得，面对一位心脏骤停90分钟、被多个临床科室拼力抢救挽回生命的重症患者，既要保障患者的生命安全，又要使一个虚弱的卧床患者在短时间内恢复至能独立进食、归家生活的水平，刘若琳和同事如履薄冰、如临深渊。

在经过细致的评估之后，刘若琳锚定最限制患者功能的“短板”进行训练，并根据病情和功能水平的恢复变化，及时调整方案。经过不到一个月的康复锻炼，患者依次做到离床、短时间站立、出院回家！这让患者和同事们都看到了康复的力量，也让更多的人认识并相信康复的重要意义。

04热心教学，是同事们最爱“麻烦”的人

刘若琳认识到，康复医学的实践需要更多同行的支持与参与。而康复医学科是一个相对年轻的学科，医学生对它的感性认识少、相关知识较为缺乏，住院医、进修医的基础知识、基本操作不够扎实。针对以上现象，刘若琳在科室顾新主任的带领下，积极参与医院的各项教学工作。

她擅长根据不同教学对象调整教学方法，把理论和实际相结合，把治疗性运动和健身性运动相类比，使理论教学能够深入浅出。由于本身基本技能过硬，刘若琳在实操教学中能够很好地发现问题并进行演示，是住院医规培考试前大家最爱“麻烦”的模拟考官。

她还积极参与康复护理专科基地的教学工作，除承担理论课程教学外，连续三年进行“小讲课”试讲辅导和综述撰写辅导，获得了培训学员的一致好评。

刘若琳深知，在深耕康复医学的道路上需要笃行不怠，守正创新，才能通过康复帮助到更多的人。她将和自己的同事们一起，在国家老年医学中心的高平台上，积极践行“全周期、大健康”理念，不断拓展康复医学的广度和深度，为满足患者特别是老年人多样化、多层次的康复需求，致力于功能改善和生活质量的提升而不懈努力。

供稿：康复医学科 

审校：康复医学科  顾新

宣传处  孔竞  孟令芸

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