孩子学习不好能治吗？合肥儿童学习困难门诊专家翁亚琴

翁亚琴，主任医师、教授、临床医学专业(心理卫生)博士、北京大学第六医院原副院长、大兴区精神医院原院长、北京大学医学部教授、博士生导师、我国著名脑发育专家、北京大学精神卫生研究所研究员、北京首都儿科研究所特聘专家。

翁亚琴教授从事医疗临床工作40余年，多年来一直在北京大学第六医院从事心理卫生专业临床及研究工作，在广泛性发育障碍、孤独症。发育迟缓、智力发育落后、多动症、抽动症、青少年儿童心理发育等有独到之处，在国内外医疗学科影响力大。曾多次出访德国、西班牙、澳大利亚、日本等国及中国台湾地区进行学术科研交流。主攻儿童学习困难、多动症、抽动症、自闭症、精神发育迟缓、心理障碍等儿童慢性病。

孩子学习成绩不好的话，做父母的都会很担心，学生自己也很无助，老师们也很头痛。学习困难真的能得到治疗吗?

“学习困难”的症状是什么?

据专家介绍，尽管一些孩子学习很努力，家长和老师也很勤于辅导，但他们的学习效率仍然很低，成绩总是很差或明显偏分，学习困难很大。此时，我们需要考虑孩子们是否会有“学习困难”。

“学习困难”是一种症状，是多种因素的结果，包括个人生理和心理因素，以及家庭、学校、社会和其他环境因素。学习困难儿童的特点是长期学习能力低、学习成绩差、注意力不集中、与同学关系差以及学校老师报告的许多问题。

为什么我们要为“学习困难”开设诊所?

与其他疾病一样，学习困难可以被积极发现并尽早干预。他们大多数都能取得好成绩，甚至一些孩子的学习成绩也能大大提高。

近年来，学习困难儿童的数量逐年增加。儿童卫生部门诊部(卫生管理部)对因各种原因导致学习困难的儿童青少年的诊断和干预治疗有着丰富的经验。学习困难儿童门诊诊疗团队由儿童健康医生、心理学家、精神病医生、心理治疗师和教育康复治疗师组成，可以为学习困难儿童提供科学、全面的诊断和评估。同时，采用儿童心理治疗(沙盘疗法、游戏疗法、认知疗法、家庭疗法等)、执行功能训练、药物疗法、家庭干预、物理疗法等综合干预方法，使儿童不再陷入困境，全面发展。

学生“学习困难”的原因是什么?

学习困难的原因也多种多样，常见原因大致可分为三类：

1：神经发育障碍。

最常见的神经发育障碍是特定学习障碍、注意力缺陷多动障碍等。特定学习障碍是指智力正常儿童在阅读、写作、拼写、表达、计算等方面的特殊学习困难，上课纪律差，注意力不集中，作业做得慢，粗心，容易发脾气，同龄人关系差。大多数孩子在幼儿园都会表现良好。他们将尽早发现，尽早干预，并在常规治疗(包括行为治疗、执行功能训练、药物治疗等)后预后良好。还有一些神经发育障碍，如自闭症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、视听障碍等，也可能导致学习困难。建议尽早发现并干预。

2：情绪问题。

至于情绪障碍导致的学习困难，这些孩子以前的学习成绩是不错的，但在某些阶段，他们的表现下降，伴随着不愿与他人交流、抑郁和兴趣丧失。有些孩子会被家长误认为是“手机带来的灾难”和“青少年反叛”，但事实上，孩子们可能有“焦虑和抑郁”。对于这种儿童，有必要尽快就医，进行专业治疗，并从家庭和学校为儿童提供心理支持，以便儿童能够尽快恢复正常的学习和生活。

3：环境和学习习惯。

这种类型的孩子是由于不恰当的学习习惯和家庭教育环境造成的学习困难。例如，一些父母很忙，孩子小的时候会有电子产品陪伴。在学习年龄，孩子们学习习惯差，表现差。