自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？自闭症康复训练

自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？模仿是每个人学习的重要基础。我们的大脑能够通过观察和模仿他人来记忆和学习，小时候我们就知道如何观察他人，并开始模仿他人的表情、他人的声音、他人走路等等。

然而，绝大多数自闭症儿童由于缺乏动机，没有主动模仿的能力，如果不及时培养，这些孩子就会遇到各方面的学习困难，并显得迟钝。

因此，如何建立和培养模仿能力成为自闭症儿童学习一项技能的首要任务。自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？

01激发模仿动机

训练的前提便是我们要找到自闭症孩子的动机所在，然后利用孩子的动机去引导期望行为的发生。

一般可以先用行为引导的方法，用有形和无形加强，让孩子发展模仿的能力，再逐渐向主动模仿转变。

父母应该仔细观察孩子的行为，确定他喜欢的物体或活动，然后在孩子进行所喜爱的活动时，要求他做一个指定的动作后，再让他继续进行原来的活动。

刚开始，孩子可能会因为不理解指令而生气反抗，也不愿意模仿。这时候家长一定要坚持协助孩子完成指定的动作，同时说“这样做”，协助完成后再通过。

由于这时孩子还不能够理解更加复杂的指令，因此教模仿项目的时候我们只说“这样做”，然后示范给孩子。

02反向模仿训练

还有一种反向的动作训练模仿，即当孩子玩玩具（或物体）时，父母仔细观察并找出他的习惯性游戏，然后带上孩子的玩具（或物体）。 

用孩子的玩法反复地用夸张的动作来玩玩具，试图吸引孩子的注意力，并将孩子吸引到他身边。

培养自闭症儿童的学习技能或者模仿能力，绝对不是一蹴而就的，而是需要将大目标分解开来去操作，长期训练的。

对于自闭症孩子的模仿能力的培养，家长需要付出耐心并使用科学的方法来激发孩子学习的动机，在轻松的气氛下进行训练，在日常生活中随时随地抓住机会练习，孩子就能潜移默化地建立起模仿的习惯。

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