如何对多动症儿童进行健康教育

　　注意缺陷多动障碍(ADHD)在中国称为多动症，是儿童时期常见的心理障碍。那么，多动症宝宝会有什么症状呢?

　　多动症的五种表现:

　　1.粗心 孩子的注意力不集中，不持久，缺乏主观控制力，不能集中注意力听老师讲课，容易被外界刺激分散注意力。家长们反映，孩子们在玩电子游戏和看有趣的电视节目时，眼睛无法离开，但他们无法关注需要由他们的意志控制的班级。他们缺乏学习的坚强意志和毅力，学不好甚至厌学。

　　2.活动太多 说明患者常出现坐立不安，手脚小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。未经允许在教室或其他安静的地方离开座位，四处奔跑或攀爬。很难从事安静的活动或游戏，整天忙忙碌碌。

　　3.冲动任性 暴躁易怒，冲动任性，缺乏考虑，不计后果。他们经常随意闹事，破坏东西，偷盗，打架，闹事。

　　4.心理变化 情绪不稳定，有的激动、不安、多嘴、爱管闲事、急躁、难以入眠;有的反应迟钝，行动懒散，作业拖拖拉拉，情绪多变，感情脆弱，易哭易笑，不能接受爱和挫折，与他人不合群或喜欢与年龄较小的孩子交往;他固执，不怕打骂，不听劝告，一意孤行。有的人自卑叛逆，甚至逃跑、犯罪或自杀。

　　5.学习障碍 多动症孩子智力不低，但有60%左右有学习困难。 很多家长对患有多动症的孩子也很无奈。多动症儿童在家庭教育方面需要父母的正确引导。一味打骂，只会在自己觉得舒服的时候才回。

　　面对多动症孩子，家长应该怎么做?

　　对于学校和家长来说，只有通过医生、学校和家长的积极配合和共同教育，才能达到对注意缺陷多动障碍儿童进行健康教育的目的。所以学校和家长的配合很重要。作为多动症孩子的家长和老师，应该理解孩子的病情，不应该因为孩子的过度活动而虐待孩子，增加孩子的心理压力;学校和家长要尽力给孩子提供一个良好的家庭和教育环境，让孩子在家里感受到快乐和温暖。

　　他们应该有耐心和信心，用正面的教育或鼓励来取代批评和强制。 注意缺陷多动障碍儿童的健康教育应遵循循序渐进、先易后难的原则，帮助儿童消除不良行为，建立良好的行为习惯。我们应该重视对孩子的关爱，及时表扬他们的良好行为，鼓励他们继续下去。同时可以和孩子一起做一些手工。在这个过程中可以培养孩子的认知能力和社交能力，有利于孩子人格的良好发展，有利于对注意缺陷多动障碍儿童的健康教育。

　　帮助孩子养成良好的生活习惯，让孩子意识到什么应该做，什么不应该做。同时，鼓励他们多参加集体活动，有目的、有系统地让孩子做一些有助于发展主动注意能力的训练和游戏。让孩子在游戏中锻炼自己的思维和判断能力，按照社会互动的原则引导孩子思考和看待问题。

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