实习生越来越难带？掌握这6招，临床带教不再难！

在临床上，能成为一个带教老师是科室领导和同事对你工作能力的一种肯定，那么我们在工作中该如何做好带教工作呢？

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护理学生将所学的理论知识于实践相结合并巩固加深的重要环节，是由一名护理学员变为一名合格护士的必经之路，那么如何高质量的培养出新一代护理人员，是我们一直以来探讨的目标。每个护士都有当临床带教老师的机会，当然，前提是你的工作首先要让护士长和科室同事们认可。护理临床带教老师是有一套完善、规范的选拔机制的，有相应的准入机制、考核方法、绩效管理政策，护理带教老师，肩负护理带教职责与使命，既要为自己的带教行为负责，更要为自己带教的新护士、护生负责，带教的新护士、护生在工作中出现的问题，护理带教老师是要担负一定的责任的。

1、制定带教计划

没有头绪的带教，就像没头的苍蝇。制定切合实际的带教计划是整个带教过程的前提。作为带教老师，首先要考虑制定一个带教计划。可以参照别的同事的带教计划，结合护生的实习大纲要求，根据科室特点和实习同学情况，制定出自己的带教计划。

2、按照计划实施带教

计划就是带教方向。按照计划要求，师生共同完成目标任务。在临床带教中教导护生学会慎独、责任、担当、同理心、情商、自我减压、护患沟通技巧等，让他们知道和理解学校教育跟临床护理的差距。入科室当天，对实习生进行岗前教育，内容包括：科室对实习生管理的具体要求，临床护理工作与在学校学习的不同，科室教学内容及目标，学习方法介绍，科室环境介绍及各岗位的设置及工作要求，以往实习生不良事件的介绍。

3、带着问题去学习

在带教过程中，注意理论结合实际。带教老师让护生带着问题学习，找出在教材中和临床中的区别，再去结合临床实际，这样举一反三的方法能够使护生更好的掌握临床知识，增强记忆与印象。

4、以身作则

带教老师要以身作则，率先垂范，带教老师不单指科室的带教老师，而是包括科室所有带领实习工作的各位老师。老师是教学活动的领导者，组织者，是实习生的启发者、引导着、学习效果的检查者。

5、人性化管理

作为带教老师，要主动接触学生，多用换位思维以及专业的敏感、细心去关心学生。关心护生的工作与生活。要给实习生营造一个轻松的实习氛围，在工作中要严格要求，在生活中要关心爱护学生，给她们提供一些建议，学会自我心理调节，积极向上，安心学习。作为带教老师，既要尊重她们，又要及时指出学生的缺陷与不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育。另外，对于工作中的不足，要及时指出但不要在患者面前批评学生，而是选择恰当的地点，合适的时间，注意说话的语气和方式。

6、召开护生座谈会

作为带教老师，要主动接触学生，多用换位思维以及专业的敏感、细心去关心学生。关心护生的工作与生活。要给实习生营造一个轻松的实习氛围，在工作中要严格要求，在生活中要关心爱护学生，给她们提供一些建议，学会自我心理调节，积极向上，安心学习。作为带教老师，既要尊重她们，又要及时指出学生的缺陷与不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育。另外，对于工作中的不足，要及时指出但不要在患者面前批评学生，而是选择恰当的地点，合适的时间，注意说话的语气和方式。

总结

护理带教的过程，也是带教老师的成长过程，需要带教老师不断充实自我，完善自我，不断提高自己的带教水平。护理带教，能带给带教老师学习的动力，感受到青春的朝气，增强老师工作的成就感。带教工作的完成需要科室每一位护生及带教老师的共同努力，还要依靠科室护士长的统筹管理。