在自闭症治疗的初级阶段要搞好亲子关系

在自闭症治疗的初级阶段要搞好亲子关系

一、治疗历程

评估患儿IQ为65，脑核磁影响检查未见明显异常。基因检测结果亦无特殊。依据交流障碍，社会交往障碍，兴趣狭窄和重复的行为方式的三大核心症状。予以制定干预方案。

目前患儿我严重的攻击自伤行为，不考虑药物干预治疗，主要建议对患儿特教教学，对家人予以自闭症脑神经发育科学知识和训练技能教学，制定对患儿康复教育训练计划，包括发音训练，注意力游戏训练、物的特征辨别训练，手势的游戏训练，手势与发音的练习，口语表达训练、文字符号训练、扩大词汇量的训练，尝试日常语言互动交流，通过一般对话、唱儿歌、朗读、讲故事等语言载体进行语言表情技能训练，遵循以家人的陪伴与互动的和谐关系为基础，干预治疗贯穿整个自然环境中，利用图片、言语的、行为的、辅助用品等自然情境交流，在快乐、轻松、愉快的情境中体验情绪及合理表达自己需求。

二、注意事项

自闭症的治疗需要早诊断、早干预，根据患儿现有的功能制定出个体化干预计划，采用综合的适合患者的治疗方法进行干预，教会父母及家人康复技术，坚持治疗不松懈。

在治疗的初级阶段：首先家长应与孩子姿态向平，与孩子建立良好的、容易被孩子接纳的亲子关系，通常在早期先顺着她，模仿她的行为和表情，跟她一起玩相同的玩具，与她同频才能产生共振，逐渐成为好朋友，此时孩子会与你产生安全依赖，在建立良好的情感关系以后，再与她教学和讲授道理与规则就比较容易些了。另外，家长要保持接受新知识的能力。不断学习训练计划相关的内容和扩展知识。比如脑是如何运作的。这样就能循序渐进，获得好的疗效。其中，注意力---模仿能力---指令听从是训练的基本内容；认知和语言能力是后期训练的高级内容，但须从基础开始训练。

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