自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？

自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？模仿是每个人学习的重要基础。我们的大脑可以通过观察和模仿他人来记忆和学习，我们幼时，就会懂得观察他人，模仿他们的表情、声音、走路方式等等。

然而，绝大多数自闭症儿童由于缺乏动机，没有主动模仿的天赋，如果不及时培养，这些儿童就会遇到各方面的学习困难，并出现学习迟缓的现象。

自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？因此，如何建立和培养模仿能力成为自闭症儿童学习技能的首要课题。

1、引发模仿动机

练习的条件便是我们要找到一个孩子的动机点，然后通过孩子的动机去引导期望行为的发生。

一般可以先用行为引导的方法，用有形和无形加强，让孩子发展模仿的能力，再逐渐地转变为主动模仿。

父母应该仔细观察孩子在生活中的行为，找出他们喜欢的对象或活动，然后要求孩子在做他们喜欢的活动时做一个具体的动作，再让他继续他的活动。

起先，孩子可能会出现由于不了解指令而生气、抗拒，不愿跟随模仿。这时候我们家长必须通过坚持去辅助孩子完成一个指定的动作，同时说“这样做”，辅助完成后通过。

2、反向模仿训练

还有一种通过反向进行引导的模仿动作练习，便是当孩子在玩玩具（或物品）时，家长用心观看分析找出他习惯性的玩法之后，将孩子的玩具（或物品）拿来，并用夸张的动作重复地以孩子的玩法来玩这个玩具，极力发展引起孩子的注意，吸引孩子的目光。

这时，家长可以把孩子抱在怀里，在孩子的面前，用孩子的惯性来玩玩具，以吸引孩子取回玩具再玩的意愿。

自闭症孩子的社交能力差，是因为“模仿”不好？训练自闭症孩子的学习能力或者模仿能力是一个长期的过程，需要将大目标分解开来去操作。在日常生活中随时随地抓住机会训练，孩子就能渐渐建立起模仿的习惯。

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