【实习日记】我在急诊科的“成长足迹”

时间如潮水般奔涌而过，眨眼间我在急诊科的实习生活就已接近尾声，脑海中老师指导我的一幕幕仿若就在昨天。急诊科是医院一个特殊而不可或缺的科室，它带给我的影响是深刻而又热烈的。

仍然记得8月1日的上午，我怀揣着激动而又忐忑的心情迈入了市中心医院急救中心。带教老师袁洁给我们做入科宣教。通过宣教，我第一次对急诊这个概念有了一个大致的了解、第一次发现CPR并没有我想象的那么简单，更让我意识到在急诊科实习和在病房实习是完全不同的两个体系。

伴随着心中种种复杂的心情，我开始了急诊科实习生活。第一天上巡诊，我的带教老师尹文凤，是一位有着19年临床工作经验且认真负责的老师。刚去分诊台的我，显的那么的茫然和无助，当时的我心中只有一个感受，忙、忙、忙。急诊科的忙碌程度超出了我的想象，虽然我已经做好了心理准备，但当真正面对的时候，仍显得那么苍白无力。老师似乎看出了我的窘迫，笑着安慰道：“没事，跟着我慢慢学，急诊科是一个特殊的科室，慢慢适应就好了。这时的我才稳下心神，开始投入了预检分诊的工作。”

逐渐的，我开始慢慢适应科室的节奏流程，能够配合老师更好的完成各项工作。一周的分诊工作，让我明白了袁洁老师一开始对我们说过的话：“其实，等你们真正接触预检分诊，你们才知道预检分诊是急诊最重要的一环。”确实是这个样子，预检是第一个接触患者的地方，如何快速有效的分诊就显得尤为重要。举个最简单的例子来说，当多位患者患者同时就诊，如何从他们的主诉和体征看出他们的核心疾病，第一时间判断并及时通知医生更是考验分诊护士的能力和阅历。也因此，分诊的护士通常都是有着数十年工作经验且阅历极为丰厚的老师。在预检分诊的经历，让我见识到了书本上晦涩难懂的专有名词在患者身体的体现，让我得以见到各种各样的疾病主诉和体征，我也逐渐明白了袁洁老师的良苦用心。

如果说尹文凤老师是我在急诊科的启蒙导师，那范晓华老师就是引导我形成急救思维的引路人。虽然在急诊监护室的实习只有短暂的一周，但我学到的知识却可以让我受益终身。在她的淳淳教导下，我学会了观看操作思考本质。范老师会引导你去思考、去想象，这种教学方式让我非常受用。在监护室，我学到的不仅是专业的护理知识，更学会了如何进行有效的思考和推敲。同样是在第二周，袁洁老师开展了BOPPPS案例式教学方法，能更加生动形象的让我体会到急救技能在临床工作中是多么的关键和重要，也让具体的操作流程和相关知识深深刻在了我的脑海里。

抢救室的工作是繁忙且紧张的。让我印象最深刻的是一位喝醉后车祸脑出血的患者，尽管没有家属，尽管抢救希望非常渺茫，但是抢救室的医生和老师们仍然拼尽全力去抢救，我也有幸参与到了其中，那一天晚上，我是震撼的、是紧张的、是焦虑的，无数负面情绪在我的心头滋生。一条鲜活的生命就此逝去，那时，我才意识到，医护工作者不是神，他们也有无能无力的时候。也正是这一次的参与，让我更加深刻的体会到了急救工作的流程，我认为这是比上手操作更宝贵、更需要珍惜的体会。

如今，急诊科的实习生活马上就要结束了。我想对急诊科的各位老师说：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。感谢你们对我们的耐心教导和付出，作为实习生的我们会慢慢积累经验，终有一日，我们也能像你们一样扶摇直上九万里，成为护理工作的中流砥柱。

供稿：实习护生：李宗健

编辑：陈圆

审核：宣传科