奔走相告 | 株洲市中心医院儿童保健科开展2022年“世界提高自闭症意识日”系列公益活动

在2022年“世界提高自闭症意识日《World Autism Awareness Day》”到来之际，株洲市中心医院儿童保健科将举办“点亮每一颗星”世界自闭症关爱活动，促进社会对自闭症谱系障碍人士的了解、接纳与支持。

活动时间为：2022年4月2日至2022年4月29日

在此活动期间，前来株洲市中心医院儿童保健科就诊的患儿可享：

1.免费孤独症量表筛查

2.专家免费制订康复治疗计划方案

3.资深治疗师免费家庭干预指导

4.免费制定个人程序时间表

5.免费一对一个训指导

【科普延伸】

根据世界卫生组织调查显示，自闭症谱系障碍的患病率约为1%。自闭症谱系障碍始于儿童期，往往持续到青春期和成年。有些自闭症患者可以独立生活，但也有一些人有严重的残疾，需要终生的照顾和支持。

哪些情况，家长需要提高警惕引起重视呢？

★不看——不喜欢看人脸、眼睛

自闭症患儿对人眼部的注视明显减少，甚至可能逃避目光。这是自闭症儿童一个非常经典的社交障碍表现，如果孩子有这些表现，父母应该重视。

★不语——不说话、学语晚、语言倒退

大多自闭症患儿存在语言延迟现象，六七个月左右的婴儿如果还不会发出咿咿呀呀、类似“找人聊天玩耍”的声音，需要父母重点关注。

★不应——不应人、唤名无回应

一般情况下，五六个月大的小婴儿在听到自己常用的名字时，会出现条件反射性的动作、反应。如果孩子远远大于6月龄，但对自己的名字充耳不闻，应被家长重点关注。

★不指——不会指物

自闭症的患儿肢体语言会明显少于普通幼儿，例如无法用点头、摇头表示“要”或者“不要”的意思等。

★不分享——不会分享兴趣和情感

缺乏与他人互动的欲望，在和家人玩耍时很少微笑或大笑，不会将自己喜欢的东西主动分享给他人，更不会炫耀、表达自己的喜悦之情或者得意之事。

★不学、不玩——不会模仿、不会游戏

患儿在婴儿期就表现出不会模仿周围人的言行，如在拍手、敲鼓、言语发音等模仿方面存在困难。2岁以后表现出不会玩假装的、想象性的游戏，例如过家家，用手指模仿打电话等。

自闭症被识别、诊断后，应该如何治疗呢？

★首先，积极地尽早开展干预治疗

确诊患儿应立即干预，疑似自闭症患儿也应尽早进行干预。很多研究显示，尽早开展教育训练对于促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为有着非常重大的意义。

★其次，进行科学、系统的干预训练

使用科学研究支持的干预方法的同时，也要注意促进患儿身心发育、智能、生活自理能力提高，减少滋扰行为等。需要强调的是，三岁以前是较为理想的干预时期，年龄越大，干预难度可能会越大，抓住早期干预非常重要。因此，家长们应选择正规康复机构进行有效的孤独症早期干预治疗。

★第三，父母和家庭参与至关重要

父母需对自己和孩子有充足的信心和耐心，合理安排治疗、家庭与工作的需求，做好与自闭症长期抗争的思想准备。同时，要调整心态，克服过度焦虑和情绪化。家庭成员之间互相支持鼓励，为孩子各尽其能，共同完成训练任务，才能保障治疗顺利进行。

株洲市中心医院儿童保健科开设自闭症亲子课堂

为了更好的帮助患儿及家长，2019年至今，株洲市中心医院儿童保健科开设自闭症亲子课堂。 采用国内最先进的康复理念、康复模式、康复技术，针对自闭症、情绪障 碍、社交困难的小朋友量身设计，为株洲市特殊儿童团体训练开启了新篇章，并得到了广大患儿 家长们的认可。

亲子课堂上课目的：

以社交训练为核心，配合认知任务如技能训练、角色扮演、游戏互动及家长干预等方式来不断训练，以提高自控力、改善记忆力、学习时间管理策略等，不仅有助于改善儿童的注意力和好动的表现，更加能帮助孩子改善学业表现、同伴交往和亲子关系。 

亲子课堂上课内容：

主要是团体训练，以融合教育为主，强调纪律、规则、恰当跟随能力、安坐、注意力、轮流、合作、交换、理解、表达、分享、互换等内容。

亲子课堂上课形式：

小食课、运动课、桌面游戏课、美劳课、游戏课、个人工作、情绪调控、情景演练、认知、音乐课等。

亲子课堂每周一至周五上午开设，有需要的家长可以到门诊5楼儿童保健科咨询。

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微讯：段传婷   审核：文湘兰  黄红斌