人的两类成长

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“人”是哲学里面永恒的热门话题。西方哲学史中有大量直接讨论人生的学者，如叔本华、尼采、爱比克泰德等。而对于中国哲学，虽然直接谈论人生的比较少，但也处处包含人生哲学的内容，比如，道家讲的“清静无为，顺其自然”，儒家讲的“修身、齐家、治国、平天下”，王阳明的心学就更不用说了。

说到人或者人生，“成长”则是其中最重要的话题。对于我个人来说，不管是作为教育工作者，还是作为3个孩子家长的角色，都驱动我长时间热衷于学习关于“成长”方面的知识，也形成了一些可能比较片面的理解。例如，最近我一直在琢磨成长到底包含哪些内容，该如何成长的更好。对于成长的内涵，我认为可以将成长，分为生理成长和心智成长两个方面，如图1所示：

图1 成长的维度

生理上的成长，包含了机体和感统两部分。一是我们最容易理解、最容易看得到的人身体机体的成长，例如长高了，变壮士了，身体各项器官功能发育完成了等。同时还包括各项机体联合运用能力上的成长完善，例如视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等外部感触系统，与神经传输系统、大脑思维系统、眼耳口鼻及肢体的反应系统联合协同工作，这个方面与儿童教育领域以及心理学领域上的“感觉统合（简称感统）”刚好吻合上。感统的概念出现在儿童教育和心理学领域，主要是由于感统的发展会极大影响儿童表现，以及长期的心理成长，感统本身应该还算是生理层面的。

心智的成长，包括心理和智慧两部分。其中心理主要是指个体对自我、人生和社会的认知，我们常说的价值观、世界观都在这个范畴之内。智慧方面的成长，则是指人对于人文知识、科学文化、技术工艺的学习、理解和掌握，属于事业范畴，并对外输出进行个人价值的实现。

生理层面的成长，有一个典型的特点，即它是一个随年龄增长，有一个成长、成熟到衰退的过程，基本上到二三十岁，其就成长达到顶峰了，随后会进入衰退的过程。而心智的成长，则是一辈子都处于不断上升的状态，只不过最后会受到生理衰退的影响，而不能完全发挥出其应有的能力。例如，我们是不是经常会有一种体会，即自己在某个时刻又明白了一个之前自己不懂的道理。很多人也会有感叹，如果时间可以重来，自己可以做的更好，其原因也在于个人的认知水平提升了。

  由于两类成长的特点，对于我们个人来说，在机体成长的阶段，需要重点打好基础，并在整个人生过程中，保持锻炼以及良好的生活和工作习惯，降低身体机能下降的速度。同时，不断学习新知识，保持心智层面的心理和智慧的持续健康成长，既让自己的内心世界更加平和美好，又让自己具备不断精进的专业智慧，实现个人价值，服务于社会。

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