河南9岁女孩患抑郁症！竟因班主任太漂亮？网友的评论警醒很多家长！

据河南广播电视台民生频道《大参考》栏目10月22日报道，前两天，郑州市精神病防治医院接诊了一名9岁的小女孩，竟诊断患有抑郁症，但是让所有人都没想到的是，据医生介绍，这个诱因竟然是因为她的班主任太漂亮，觉得自己长得丑，不如人家就抑郁了。

这件事也引起了大家的关注，专家也提醒，随着生活节奏的加快，家长往往会忽略孩子的细微变化，而一旦发现孩子性格改变，兴趣活力减退了，还是要尽早找心理医生咨询。

事件发生后，有网友留言，很具有警示意义：

网友：一点都不奇怪，一部长津湖，稍微写实一点的爱国教育片，竟被家长举报过于血腥暴力，电影所呈现当初之艰难不足十分之一二，可想这些玻璃心的娃娃都是在什么环境长大的。个人观点：抑郁症不多这一个，爱怎么抑郁抑郁去，懒得评论。以后长大了多被生活毒打毒打也就痊愈了。

网友：这班主任是不是要对这学生的抑郁症负责?学校是不是要辞退该班主任?是不是学校不能招太漂亮的老师?老师太漂亮了是不是会影响学生的身心健康?

网友：现在的小孩在夸奖中长大，唯他们独专，几年前，某校一天秋游，老师分多组易管理，成绩好和成绩差几人一组，班长举手不同意，要按她喜欢几人一组，老师说不行，按规定实行，怎知那10岁班长在下课课间，从三楼跳下，好在不高，跌断了手和脚。最后学校赔偿解决。这叫什么症求高人告知。

网友：才九岁，就知道比较美丑了，还嫉妒心那么重，真可怕。长大了你发现比你漂亮的多了去了怎么办?

网友：我高中地理老师不算漂亮，衣服很多很漂亮。我们女生都很羡慕。每天看她换不同衣服觉得赏心悦目。

网友：人生不如意十之八九，家长就这么把孩子赤手空拳地推到社会上去了。真残忍。挫折感从幼儿园就开始了，年纪越小，面临的挫折越简单，此时不锻炼，更待何时?你以为你为他打下基础，你受了生活的苦，他就不用受了?太天真!每个人都要升级打怪，，你替他把别人战胜了，却增加了他战胜自己的难度，后者比前者更唯降伏，我们能做的，就是训练他们的抗压能力，让他们接受世界的不完美，这才是送给他们最好礼物，是抵挡烦恼与挫折的铠甲。

网友：现在的 孩子真是玻璃心。吃得好，睡得好，玩得好，还要求心必须开心。就是因为没有收到生存压力的影响，所以很多小事都能抑郁。以前父母辈抑郁的真没见几个。孩子真是太难伺候了。

据人民网援引中国妇女报报道，在医学向“精准医学”迈进的今天，如何精准地管理自己的情绪，可以说是现代人的必修课，也是让孩子远离“抑郁”的法宝。

情绪管理第一步：

给每一个情绪贴上标签

现在很多家长都能主动去跟孩子共情，其实，共情的一个功能就是帮助孩子认识到自己当时的具体感觉。

需要提醒的是，有时当孩子很生气时，他会对这种情绪识别也很反感，完全不听。我们可以先让他自己冷静下来，等孩子平静后，再回过头来跟他聊聊刚才的感受。

孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，他才能沟通，才能想办法，有时，只需表达出来，情绪问题就解决了。

情绪管理第二步：

每天记录好事

心理学家在做提升幸福感的干预实验时，有一些看似很普通的做法却很有效。比如，记录下来当天发生的好事，并解释为什么你感觉不错；写下能展现你好的一面的事情，每天去温习。据调查，每天写下3件让你感觉好的事，这个做法效果很好，提升幸福感效果的持续时间也长。

作为家长，我们自己可以这样做，也可以引导孩子这样做。情绪管理的第二步，让孩子学会在情绪有些低落时，把这些好事当作心理玩具，拿出来玩味。也可以让孩子每天睡觉前或在其他空闲时间里，没事就在脑子里整理自己的这些好事，其实这就是在训练孩子转念的能力。

情绪管理第三步：

对自己的情绪负责

情绪管理的第三步，教给孩子对自己的行为和情绪负责。同样，我们家长也要对自己的情绪负责，不要让孩子对家长的情绪负责。

家长应尽量少这样说：“你那样做，妈妈很生气”“那样做，妈妈不喜欢”。如果我们因为跟孩子无关的事情有消极情绪，那就跟孩子说，妈妈这会儿心情不好，因为别的事情，所以妈妈先自己待一会，等情绪好了，马上就跟你玩。这样，孩子也可以学会，当他有不好的情绪时，他也会自己先冷静一会，练习自己去处理，他也会知道，有不好的情绪并不是什么错事。

情绪管理第四步：

接受消极情绪

对于孩子的消极情绪，我们不要去否认、压制、贬低、怀疑，不要说“这有什么可怕的” “你不应该感到失望”“你没有理由生气”等等，而是要帮助孩子去接受、识别，然后再教给处理办法，这是情绪管理的第四步。

情绪管理第五步：

给孩子机会自己处理消极情绪

孩子发脾气，我们本能地想救火。如果认识到消极情绪的意义，我们就知道不必急于让情绪消失，而是要尽量给孩子机会，让他感受、识别，同时自己锻炼着平复下来。孩子每自己平复一次，他的情绪控制能力就得到了一次锻炼，这是情绪管理的第五步。当然对于两岁以下的孩子，家长还是应该用转移法先去哄好他，然后再讲道理。

而在这个过程中，如果家长自己能保持中性态度，这会帮助孩子更好地平复情绪。有很多情况孩子是被家长的坏情绪火上浇油，愈演愈烈。

情绪管理第六步：

教孩子处理消极情绪的办法

对于消极情绪，要多分析多思考，去想办法，这样有利于化解情绪。情绪管理的第六步，是要教给孩子一些适合孩子的处理消极情绪的方法，常用的办法包括：

镇静法：数数、深呼吸。

转移法：看景色、听歌、运动、做自己的爱好。

宣泄法：比如打沙发、打枕头（当然对于爱打人的小男孩慎用）、撕纸等。其实这些宣泄法背后的道理就是，要以破坏性最小，不影响别人的方式发泄情绪。

倾诉法：找人聊天、写日记、随意画画。

上述情绪管理“六步”也可以归纳为一句话：真正做到接纳孩子的一切，就是陪伴他体验生命中的每一种情绪，再教会他给每一个情绪画上标签。

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