实习操作时总是因为磨磨蹭蹭而被老师嫌弃 我该怎么办？

工作不熟练      

实习生因为操作时磨蹭被带教老师嫌弃，很显然，实习生刚接触临床，对护理技能操作步骤、流程生疏，出现操作时表现为磨磨蹭蹭，速度慢，不出效率的情况。而对于科室护士来说，这种情况下多数出在新手护士的身上，由于对各种环境的不熟悉，对日常工作还未进入熟练的境地，于是就表现为各种磨蹭、拖沓，给人一种不爽利的不良感觉。

工作没有思路      

有的护士表现为“笨”，不会干活，更不会主动工作，脑子里没有思路或思绪，一点脑子都不会动，只会听人指挥，处于被动式工作状态，这种护士，也会给人以工作磨蹭、分不清工作的轻重缓急，理不清头绪之感。这种人，能把工作干下来就勉为其难了，思考？是没有的。

准备工作不充分     

操作前或是抢救时手忙脚乱不出活，有一个重要原因就是物品准备不充分，缺东少西。就拿护理操作来说吧，你操作时，一会儿缺这个，一会儿缺那个，能不磨蹭吗？能做到干活干脆利落的护士，在操作前，操作时需要用到什么物品，就能做到心中有数，准备用物的时候考虑周全，操作时自然得心应手，效率和速度也就相应的提了上来。

熟练操作    

这是干活提速的基础，打好基础，熟能生巧，才能有下一步的质量和效率。护理技能操作熟练的护士，每一步都能做到位，不拖泥带水。整个流程走下来，流畅、一气呵成，速度也就快，绝不会给人以磨蹭、拖沓之感。

不打无准备之仗        

生手护士对接下来要进行的操作心里没谱的话，可先见习一遍，或是翻书预习一下，接下来的操作都要用到哪些物品、走哪些主要流程，要做到心中有数。提前准备好用物，考虑周全，减少操作中不必要的时间浪费。

思路清晰  

既然已经认识到自身的缺陷和不足，那就在操作前，先把将要进行的操作流程在脑子里过一遍，抓住脉络，构架好骨架，然后在操作时跟进细节上的质量，避免不必要的繁文缛节，有意识的克服拖延和疲沓，力求把临床工作做得干脆利落。

沟通无限    

跟身边同事或是带教老师请教，让他们给你指出问题的症结和改进的方法，这是一条改进工作质量、提速的捷径。作为明眼人，他们在你身边，能更清楚的看出问题的解决方法。主动请教他们，三人行，必有我师焉。取经后，有针对性的进行整改，以观后效。

事后反思    

学会事后反思、琢磨，最是难能可贵。带教老师或是身边同事已经给你指出来干活磨蹭的缺陷和不足了，就要学会试着改变，这样才能有改进，不然，一次两次、一天两天、一个月两个月还是这样屡教不改，最后，连那个愿意提醒你的人都没有了，因为觉得你不长记性，不可教也！能够给你指出缺陷的老师或同事，都是愿意看着你改进的人，要有感恩之心。除了自己的实践和向带教老师请教，还要在事后进行思考，今天的操作，我这样做，是不是比之前要做的又快又好呢？那就在下一次或是明天的操作时，再操练一边看看吧？如此用心，何难不破？