缺了人文素养，医院就像“蓝翔技校”|党建读书会

9月5日，本周四，由宁波市第一医院主办，健康界协办的“医路跟党·知行悦读”读书会（第二期）在宁波一院内如期举办！

继第一期“患者安全”主题之后，本次读书会特邀北京大学医学人文学院王一方教授与大家共同探讨“科室文化与精神阅读”，并共读畅销书《最好的告别》，整场读书会人文气息浓厚，现场气氛温馨坦诚~

人文素养究竟是什么？人文素养包含哪些核心能力？人文素养该如何让临床一线人员认同？

讲课一开始，王一方教授就给大家抛出了这么几个问题。

应该说，如今的医学教育是技能教育，注重知识的传播，而不重视医生人文素养的培养和传承。王教授因此开玩笑说，现在我们的医学院就像“蓝翔技校”，只培养如何进行医学操作，不教授如何做人。医学人文素养则包含价值观、共情能力、沟通能力、利他精神，是有关“你为什么当医生？你要当一个什么样的医生”的职业信仰。

“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”——这才是医生。

另外还有生命教育和死亡辅导。也许有的医生会想，医生是看病、开处方、做手术的，生命教育归我管吗？但是如果你没有生命教育的能力，你遇到的病人可能就不懂得接纳死亡。你也许就会遇到一些医患关系的难题或者是来自内心的困扰。

所以王教授说，我们除了学知识以外，还要追求精神发育。而阅读就是实现精神发育的最好方式。我们医生其实读书很多，但是很多读的是工具书或者教科书，这也就是所谓的技术阅读，也是很多人的阅读生态。而人文阅读或者精神阅读，就是能够深入到你的灵魂，有觉醒的。应该说，有意识的人文阅读决定了每个人的人文素养的高低。

本次读书会共读书目《最好的告别》就是这样一本精神阅读类的优秀书目。

阿图.葛文德，外科医生，白宫年轻的健康政策顾问，影响奥巴马医改政策的关键人物。2014年《展望》杂志年度“全球十大思想家”。著有《医生的修炼》、《医生的精进》、《最好的告别》和《清单革命》四本畅销书。

图/奥巴马于2014年圣诞节去书店购买《最好的告别》

而《最好的告别》作为其三部曲的最后一本，对“衰老和死亡”做了深入思考，是对生命意义的终极追问，也是每个人都应该上的一堂死亡课。

医学是不确定的科学，是跟死神拔河。医院是起死回生的地方，但是最后一刻，生命是永远无法赢的。我们应该怎么迈向生命的终点，这个终点是交给医生、技术、陌生人，还是家人和朋友的陪伴？是插上呼吸机，插上各种各样的管子，在这样的过程中死去还是有尊严、安宁地离开？人终有一死，那是我们无法抵达的彼岸，是一种宿命。

患者死亡并不代表医生的失败，死亡是自然秩序中必然结果，是生命的一部分。顺应死亡就是尊重生命的圆满。所以王教授说，一个好医生是知晓进退的。医疗不是冲锋，不是战斗到最后一滴血。而有些中国医生特别顽强，甚至是永不言弃。医生其实应该是将军，将军可以签发投降书——我们不打了，投降。是积极抢救还是放弃治疗，一个好医生要如何做到是非进退，收放自如，对于这一点，《最好的告别》一书里做了深入探讨。

总之，一个好医生要在临床摔打，具备足够的临床阅历，还要有生命阅历，能够对生命怀有无限的包容。

交流分享环节

心内科医生王健 

她（王医生患者）是一个真正面对死亡的患者，而且有勇气去执行。通过长期的治疗过程，她不断地和生命进行告别。最后的时光里，她选择家庭的温暖和陪伴，临走时她说：“住了这么多医院，你是给我换药换得最认真的医生，你没有交给别人做，而是自己亲自为我换药，非常感谢你。”她去世后的一个月，我收到了来自她老伴的锦旗和深深的鞠躬。这样的一个患者，让我深深感受到了作为一个医生的价值，这种价值不是来自我所学的医学知识，而是陪伴患者所带去的人文关怀。就像对待这个患者一样，我也许不能救回她，但却能为她做好我力所能及的事。

耳鼻喉颈科医生 王玥

学医几年，我最崇敬的是ICU医生，佩服他们有直面生死的勇气。在我上学轮转ICU期间，一个中秋节的夜晚，一个病人出现病危的情况，经过一系列的抢救措施，我的上级医生和我说，这个病人救不过来了，只要心脏复苏一停止，心电图就会变成直线。但是他说，继续按吧，我们按到12点，我们总不能让家属每年在8月15的日子里去祭拜吧。这件事情深深地震撼了我，让我感受到了医生的温暖和医学的无可奈何......“

孙杰，宁波一院副院长、党委副书记

“我是1972年生的，如今面对的死亡越来越多。作为一个临床医生，死亡是我们必然要面对的事情。我们医院有一个德高望重的退休老专家，92岁了，之前生病入住医院ICU，我去看望他的时候，他谈论了很多关于死亡的认识和领悟，对于我来说，之后还需要去更多地细细体会。希望通过学习面对生死，我们能够找到爱与宽恕，指引我们的职业和人生。”

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宁波一院

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