儿童语言康复训练(第二节课程)

    许多家长不知道在家里应该给孩子怎么做一些家庭训练而苦恼。语言训练时间与训练效果是成正比的，因此，持续、连贯的语言训练非常重要，家长才是孩子最好的语言老师。对于语言发育迟缓的孩子，不同年龄段有不同的干预方法，家长可以根据孩子语言发育情况，为孩子选择适合的方法。今天成都天使儿童医院康复科刘超老师特地给大家介绍几个简单的家庭训练方法。

    1、语言理解训练

    语言前阶段的儿童，训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。

    已获得语言的儿童从概念形成-言语理解-言语表达扩展至词汇量学习，内容从名词到动词、形容词、量词、时间词、介词等，并把已学过的词组成词句，从不完整句到主谓句、谓宾句、主谓宾句、简单修饰句、词序（被动语态和主动语态）等形式进行训练。要循序渐进。

    选用不同的卡片（彩色、无文字）：如水果、动物、生活用品等，向其出示2张卡片，家长说出名称，让其指认，卡片数量根据能力由少到多，内容由熟悉到陌生。

    从不同类物品到同类物品的指认，从名词、动词、再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的训练等。如果卡片不会指认，先从实物开始练起。

    2、操作性课题的训练

    利用镶嵌板从少到多，简单到复杂，可用形状、人物、食物，交通工具等进行训练。

    3、注意力训练

    穿珠子、走迷宫、拼图、听故事回答问题等。

    4、认知能力的训练

    根据儿童发育里程碑来进行训练。如颜色、形状的区分要由易到难，由少到多，学习顺序为：配对、理解、表达。如颜色配对，可以让孩子先将外表完全相同的物品颜色一样的放在一起进行配对，然后再将外表完全不同的物品颜色一样的放在一起进行配对，一般先从红色开始教起，学会一种颜色的配对、理解、表达后再教下一种颜色，以免混淆。

    5、表达的训练

    随时随地地进行，充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词（如喵喵、汪汪）到叠声词（如猫猫、狗狗）再到成人语，从容易发音的双唇音（b/p/m）开始，从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的表达训练等。

    6、语言训练要诱发沟通动机

    选择孩子感兴趣的事物，提高孩子的模仿能力，一些口舌面部运动模仿、语音模仿、词语短句模仿等；多与孩子玩轮流等待游戏，如轮流吹泡泡、轮流搭积木、轮流踢球等；提高孩子想象能力，玩一些假想游戏。

    爱玩是每个孩子的天性，要在玩中教，玩中学，让孩子主动表达自己的需求和想法，多鼓励、表扬。