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护理SCI晨读:应用纽曼的健康扩展理论弥合护理人员与Z世代之间的鸿沟

2021-06-04   NursingResearch护理研究前沿

通过不给学生“思考的方式”开处方,教师可以专注于帮助学生学习“如何”思考并获得更高的意识水平。

护理SCI晨读:

应用纽曼的健康扩展理论弥合护理人员与Z世代之间的鸿沟

 

摘要

背景

Z世代护理学生对教师提出了一系列独特的挑战,因为他们从婴儿时代起就拥有丰富的技术和屏幕使用经验。在重新审视其定义学生成功的意识形态的同时,护理教师应对这一代人采取不同的方法,以便与这些学生进行交流,互动,有效地教学和留住他们。

方法

纽曼(1994)的“健康作为扩展意识的理论”是一个有用的框架,可以用来指导与Z世代学生互动并建立关系,以促进自主性和批判性思维。助记符PROVE的使用可以帮助教师概述用于提高Z代学生的元认知和更高意识水平的策略。

结果

通过不给学生“思考的方式”开处方,教师可以专注于帮助学生学习“如何”思考并获得更高的意识水平。

Abstract

Background

The Generation Z nursing student presents with a set of unique challenges from a faculty perspective since they have experienced technology and the use of screens since infancy. Nursing faculty require a different approach to this generation in order to communicate with, engage, effectively teach, and retain these students, all while revisiting their ideology of what defines student success.

Approach

Newman's (1994) Theory of Health as Expanding Consciousness serves as a framework that nursing faculty can use to guide interactions and build relationships with Generation Z students to promote autonomy and critical thinking. The use of the mnemonic PROVE can help faculty outline strategies for use to improve metacognition and higher levels of consciousness in students of Generation Z.

Outcome

By not prescribing to students “what to think”, faculty can focus on helping students learn “how to” think and attain higher levels of consciousness.


小贴士:Generation X Y Z 都是什么意思?

Generation X(X一代:1965-1980)指出生于20世纪60年代中期至70年代末的一代人。美国1776年建国至20世纪60年代共经历了十三代人,因此60年代至70年代末出生的这代人亦被称为The Thirteenth Generation。

“X代”或“X代人”一语首创于加拿大作家道格拉斯·库普兰(DouglasCou-pland)所著《X代:加速文化的故事》(1991)(GenerationX:TalesforAcceleratedCulture)一书的书名。作者在书中着力描述刻画了这代人(“X代人”大致出生于1965—1980这个年代)的处世态度。因他们对前途无法预定,又不愿从事、采取已适应于他们父辈的职业和生活方式。这样,他们的人生品质便成了“未知”或“虚无”的。为此,作者便冠以这代人为“X代人”这一称谓了(X表示“未知数”)

在美国,“X一代”这批人中不乏有人学有专长,在高新技术领域举足轻重。他们崇尚个人意志,锐意进取,富有创见。他们中的很多人已脱颖而出,成为国家和社会的中坚。这一代中有很多人为谋生存,毕业后不久就投资购买股票、发展基金、债券等,因此也号称是 Generation Nasdaq (纳斯达克一代)




Generation Y (Y一代:1981-1995)指20世纪80年代后至本世纪初出生的美国年轻人。“Y一代”乐观自信,执着坦率,有主见,知识面广。对“Y一代”而言,自主创业已成了他们生存的安全网,他们借助互联网成长。

“Y代人”为“X代人”的子女,按“X一Y”字母顺序,现为25岁以下(1980年后出生)的人便为:“Y代”或"Y代人”了。就20世纪80年代出生的“Y代” (25岁以下的)群体而言,其共性为:极具乐观态度和特权感。这代人压根就不知道何为艰难岁月,大学一毕业 就指望拥有一份既有意思、薪水又高、并富有刺激性的工作,在通向财富、个人享受的大道上一路顺风并长久幸福。

就我国80年代后出生的人而言,他们伴随着“计划生育”、经济特区、麦当劳、可口可乐、家庭“中心”等极具变化和高水准的生活环境中发育生长,得到过于充足的“关照”。

他们具有:天生的优越感、专心和注重个人化、自我意识特强(就连言谈话语中也少不了“我”)、收入高、花钱如流水的特点。同时,信息技术的迅猛发展并广泛而深入地扎根于这个时代。

因此,“Y代人”满脑子的 e-mail、QQ、ICQ及MSN(也有人称这代人为“E代人”)。他们对前辈所处的没有手机、互联网、电脑、电子游戏机、收音机、音响等家用电器的时代难以想像。(相反,“X代人”对“Y代人”为何能在电脑前一坐就是一整天也不理解。)

但人们普遍认为,“Y代人”由于生长在现代信息、高科技时代,他们有丰富的技术知识、有超越前辈的领悟能力。因此,我们有理由相信“Y代人”定会用他们的聪明才智使世界变得更精彩。




Generation Z(Z一代:1996-2012)通常指那些在1996年以后出生的孩子,也就是生于60年代中期至70年代末的“X一代”的儿女。“Z一代”尚未出生就成了网络注册用户,他们常手拿电子玩具蹒跚学步。

Z世代更关心的是“体验”,同时也更节俭:他们尝试去挖掘最好的价值和服务。Z世代的青少年影响他们父母的消费,远大于千禧一代曾经的影响力:有较高的生活费用且其偏好能显著影响家庭购买决策。

以上转载自:https://zhuanlan.zhihu.com/p/194364788




原文链接:

https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.002

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