鸡娃不如鸡自己：家庭经济状况好的儿童智力和大脑发育往往更好

此前研究表明，儿童的家庭社会经济地位（由家庭收入及父母受教育时长衡量）和儿童认知能力以及脑发育的多个方面相关。这些关联可能是诸多生物及环境因素的结果，但尚不清楚这些相关关系在发育期间会如何变化。

日前，日本东北大学竹内光等人在 Communications Biology 期刊发表了题为：Childhood socioeconomic status is associated with psychometric intelligence and microstructural brain development 的研究论文。

这项研究涉及200多名日本儿童，为期3年的研究发现，儿童时期的家庭社会经济状况，呈现了与智力测试分数及脑发育程度的相关关系。

研究团队调查了大脑结构发育、心理测试分数与5-18岁儿童的家庭社会经济状况之间的联系，这些儿童被跟踪研究了3年。研究者利用广泛使用的韦克斯勒智力量表，16岁以上和以下的儿童使用不同版本，测试儿童的言语、空间和算术技能。

研究团队发现，总的来说，和来自较低社会经济地位家庭的儿童相比，家庭拥有更高社会经济地位的儿童总体智商和言语智商分数稍高且结果显著。然而在非言语IQ分数和社会经济地位之间，研究者没有发现任何相关。

作者还报告了涉及识字和阅读的脑区随时间发生的结构性变化与家庭社会经济地位之间的相关关系。虽然从这些观察中无法得出直接因果联系，但研究结果的确显示，这些相关随着时间推移而增强。这表明任何教育干预在童年早期可能更有效。

论文链接：

https://doi.org/10.1038/s42003-021-01974-w