清华大学新开设《摸鱼学导论》课程火上热搜！超千人选课、没有考试，任课老师竟然是......

2021-03-12 学术头条

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打工人，今天你摸鱼了吗？

大家好我是三金，就在我今天上班摸鱼刷知乎的时候，一个令我眼前一亮、虎躯一震的话题吸引了我：

如何评价清华大学《摸鱼学导论》这门课程？

目前该话题已经在知乎热搜科学榜上冲到了第一。

这叫什么事？先不说这是一门什么课？为何清华会开这样一门课?

我更关心的是：

难道我儿时心心念叨的清华大学都知道普通又自信的我上班经常摸鱼了？

所以这肯定是清华的老师在教我如何用科学的方法摸鱼对吧？

虽然我一直觉得上班摸鱼是问心无愧的（毕竟我的老板是那么的英明神武且帅气）。

那么清华开这门课程到底是怎么一回事呢?

不如直接来看一下开这门课当事人是怎么回答的吧：

大家好，我就是这门课的开课教师。（是的真的是我）
事情的起因是这样的：在今天下午，我突然发现荷塘雨课堂竟然给我们提供了一个开放性的环境，人人都可以创建一门课程，人人都拥有一席讲台。（也许是个Bug？）
于是我便半开玩笑地建了一门“摸鱼学导论”课程。

喊一句“搞老师” 期末会扣掉五分？

哈哈哈三金我此时很想笑，但是我忍住了没有笑，直到我看到了一些网友的留言：

“搞老师”对不起，请原谅我实在是忍不住笑了出来。

好了我们接着来看“搞老师”哦不是“高老师”的分享：

但是，可能是因为课程名字起的不错，也可能是开学第三周大家都有些无聊，很快就有很多人加入课程群，500人的群很快就满了，荷塘雨课堂上也有了更多的人选择课程，课容量也从原来的500扩成了2000。
截至目前，已经有1300多人选课了。

我也没有想到，一个小小的玩笑在流量时代以令人眼前一亮的方式出现，竟然也产生了不小的影响。
为了不至于让大家产生误解，竟以为这是一门正经的课，我于是赶紧制作了课程说明并上传到了荷塘雨课堂上：

没想到这门课竟是由一个小小的玩笑开始的？

不过“高老师”的执行效率可真是高啊，而且这介绍文档制作的也很精美。

“高老师”在课程介绍里很认真地列出了：

1、开课说明——这段凸显出了身在国内最高学府的清华学子们竞争激烈、学习压力大、身处心理亚健康状态..... 所以说开这门课是很有必要的。

2、本课目的——这段点明了本科就是要提升同学们的幸福感以及收获摸鱼小技巧以提高学习效率。

3、课程大纲——这段要特别注意！

没有期末考试！没有期末考试！没有期末考试！

4、课程作业与考核方式——哦，高兴太早了，虽然没有期末考试，但是却有每周小作业和一个大作业，小作业很实在，就是要分享摸鱼小技巧或调试压力—为了身心健康。

5、其他说明——很正式的课嘛，但是因为是首次开创以及临时开设的，所以还在招募线上小教员与助教，另外还会有线上线上融合。

啊啊啊我好想好想去！奈何三金我只是高中毕业

。

还有大家都很熟悉的PPT式结尾：

“高老师”之后又表示道：

后续，我又临时制作了一些ppt，在好心学姐的大力帮助下，速成了荷塘雨课堂客户端的使用，给同学们制作并发布了阅读书目与预习课件；

等一下，学姐？高老师的学姐？难道是另一位老师恰巧曾是高老师之前的学姐？我此时有很大的疑问。

微信群！我也想加入！！！

下图则展现了本课程第一周的参考书目，有《学会提问》以及《我们脑中那些挥之不去的问题》，都是很不错的书。

下面还有第一周教员招募：

还有很正式的视频教学课程，一是自我形象及其结构：

二是马丁.赛利格曼的谈论积极心理学：

“高老师”还表示道最后的预习课件主要也是由学姐制作的，哦？到底是清华哪位老师让“高老师”嘴上喊着学姐啊？（此时我还是心有疑惑）

那么大家看到现在觉得这门摸鱼学导论课如何呢？

不如先来看一下知乎网友们是怎么看待的吧？

摸鱼以摸鲲

下面是知乎网友@Scheherazade的回答：

摸鱼精神

知乎网友@人类的太人类的应该是抓到了摸鱼精神的精髓，她虚构了一段场景：

摸鱼悖论

还有网友@让幻想飞表示这门课有内禀的矛盾：

那么摸鱼课上摸鱼到底是应该加分还是减分呢？

所以这是一个摸鱼悖论吗？

图注：知乎网友@楠神的分享

具体有多卷？

摸鱼哲学：

薛定谔的摸鱼&摸森堡理论

网友@bearsun讲道：

之后有网友回复道:

摸鱼博弈

网友@大表哥在曾母暗沙表示这里存在一个摸鱼博弈并且《摸鱼学导论》基本分成两大阵营——实鱼和表鱼，即正儿八经摸鱼和表鱼实卷。

摸鱼助教

下面有一位不知真假的摸鱼助教，分享到摸鱼卷展二象性和凝聚态摸鱼实为摸鱼的最前沿

。

上图这个 @全体成员也太真实了！像极了老师们的模样。

以至于下面有网友调侃式地回复：“ 收到”。

好了，到这里想选课的清华学子都可以去选了，祝大家摸的一手好鱼~

然鹅我接着往下翻，没想到发现了 这门课并未加入清华大学选课系统！！！

这纯粹只是一帮经常水新生群的同学在整活！！！

这件事究竟、到底是怎么回事？？？

这时有一位清华学子给出了解惑：

而本课程最先加入的几个同学之一、元老级摸鱼选手、目前的一位助教@ALLLover，也分享出了事情的真相：

ALLLover接着说道：

事实上我一开始的时候，仅仅认为这只是一个玩笑，毕竟当你发现你平时上课的平台居然可以供每个人使用，不止作为学生更作为老师；
当你发现在内卷风气日益严重的清华当下，居然还有这样的一门课，似乎可以教你如何摸鱼；当你发现有这样一门课程，可以随意调戏老师（危）……

ALLLover又说道：

试问一句，在座各位有多少人可以为了自己一时兴起的玩笑负起两千人的责任？
应该说，有多少人会为了自己开玩笑游戏时开的课，认认真真准备课程导论介绍，设立课程目标，完整课程框架，制作ppt甚至一度觉得不好看进行返工？
他的态度让我感到，虽然一开始他是娱乐的心态，但是后来的他，是真的想做点什么，为自己，为同学们。
包括我在内，不知道有多少人是因为他一遍遍地强调“课程介绍会在晚上发布”而留下。
我们可能是在看笑话，但是现在，我们选择和老师一起做事。

那么“高老师”的真实身份也就呼之欲出了—— 一名大一新生！！！

所以说我之前困惑的学姐的身份应该也是清华的一名本科生啦。

在开课结束后， “高同学也是高老师” 分享了很长一段的心里话，说实话真的很感人，让三金我深受触动：

开课第一天结束了，相信这门课的名称以及授课方式给一些同学们带来了放松与快乐，大家在课程群里愉快地交谈着，似乎暂时忘记了忧愁。但这门课程的前途究竟会怎样，说实话我也不清楚。

有可能，它只会是一个突然出现的玩笑，偶然地被互联网的风口选中，但又很快就会被人们所遗忘，轻轻地埋在雨课堂课程堆的深处，再次发现时已落满了灰尘。又有可能，我们通过各种各样的方式，真的能把这门课程继续下去，最后收获令人满意的结果。究竟会怎样，就让时间给出答案吧。

不过，它可能远远不只是一个草率的玩笑，可能承担着更大的意义。正是这个玩笑，让很多同学意识到：原来我也可以在雨课堂上开设课程，为同学们讲课，其他同学也可以像正常上课一样来听我的课。一种意识的出现与觉醒，往往会随着时间的推移显示出它特有而又巨大的力量。

能力有限的我可能难以支撑起这样一门课程的开展，但专业能力更强的同学或许会想到能利用雨课堂这个平台为同学们分享自己的知识与视野，而这些雨后春笋一般的课堂，也许才更像荷塘边那嘀嗒的雨声一样，每一滴都或许不太起眼，却最终合唱出一曲春的乐章。

人人都有麦克风，人人都有摄像头，每个人都有属于自己的15分钟，这些理论的提出距今已有十年之远了，很多本科的课堂却仿佛处于三十年前。

在很多大学甚至流传着这样一句话：我不去上课是因为上课耽误了我的学习。陈旧的ppt，沉闷的课堂，而坐在下面打着瞌睡的却是我们整个国家最优秀的年轻人。本科的课堂，是时候向新的时代敞开怀抱了。

黄河之水天上而来，九曲回环岂不雄哉，但其源头也只是一个小小的水泊；或许多年之后，课改的春风吹进布满爬山虎的教学楼的窗子，人们回首往事时，突然发现，这里还有一个大一同学在周三下午令人昏睡的课堂上开的小小玩笑，说不定也会若有所思地相视一笑的。

看完这段话，我能感觉的到 “高老师” （这次是真的得叫一句高老师）心情的复杂当然也有眼界和心境的宽广以及志趣的远大，我相信 “高老师” 以后无论从事什么职业都将会做出一番成就，在这里给高老师最真挚的祝福~

事情到这里好像就可以结束了，但是三金又想起来一些相关的事情：