护理主管如何进行临床教学

2021
02/27

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联新医管
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护理主管在平日的病人照护服务与行政事项外,还需在繁忙的工作中,担负教学与指导护理人员的责任,如何在有限的时间中,达到临床教学的成效,带领护理团队成长,对于护理主管来说,临床教学技巧是不可或缺的能力。

护理主管在平日的病人照护服务与行政事项外,还需在繁忙的工作中,担负教学与指导护理人员的责任,如何在有限的时间中,达到临床教学的成效,带领护理团队成长,对于护理主管来说,临床教学技巧是不可或缺的能力。


护理主管如何进行临床教学


护理主管进行临床教学技巧包含:

1

订定学习目标:

运用课程设计原则,以护理人员需求为基础,订定学习目标,并以此目标为中心,展开临床学习进度的规划,由简而难安排学习顺序,降低学习的压力,提高专业学习效率。

2

营造教学气氛: 

提供安全及高包容性的学习环境,展现教学的热情,鼓励并激发护理同仁主动学习,同时也创造团队合作学习的机会,加深学习记忆及团队默契,打造优质正向的教学环境。

3

教学技巧应用: 

护理主管评估护理人员能力及表现后,透过示范、讲述、讨论及技能练习等方式,让护理人员掌握专业知识,随时根据护理人员的理解程度弹性调整教学节奏,协助克服学习上的困难,最终精进专业能力。

4

评估与回馈:

教学后,护理主管应重新评估护理人员的学习表现,简明扼要的针对表现提供有建设性的回馈,如优点赞美、缺点改善建议等,并以问卷或访问形式了解护理人员对教学方式的想法,以利教学优化。


 


护理主管在临床教学角色上,不仅是知识提供者,更是引导护理人员迈向卓越的典范,若能善用临床教学技巧,不仅可以加速护理人员专业成长速度,长远来看,更得解决人力不足问题,在工作满意度与病患满意度间取得双赢。

//作者: 联新国际管理学院联新智创中心 黄敬婷

//编辑:蓝瑜

本文由作者自行上传,并且作者对本文图文涉及知识产权负全部责任。如有侵权请及时联系(邮箱:nanxingjun@hmkx.cn
关键词:
主管,护理,临床,教学,学习,技巧,专业,知识

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