中国父母，请学会赞美你的孩子

对于很多人而言，自杀是需要勇气的，而孩子是个例外。孩子对这个世界有很多的想象，也有太多的未知，想象中的世界有多美好，遇到挫折时落差就有多大。如何避免下一场悲剧的发生，如何呵护这些稚嫩的心灵不被伤害，家长与社会要做的还有太多太多。

含蓄、内敛，似乎是印在中国父母身上的标签。在80、90这两代人的童年里，父母吝于赞美，更多人是活在“别人家孩子的阴影下”。

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考试考得好，“凑巧了吧，得每次都是这么好才是进步了”；

比赛获奖了，“你们评委这次不是很严格啊”；

新交了朋友，“多学学别人身上优点，把自己身上的毛病改一改”。

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那些年，在父母心中，鞭策前进似乎才是政治正确，而鼓励赞美反而是种“异类”。这种教育理念让一代中国人尽管身体成长，内心却缺乏自信。

否定多了，就看不懂自己的优势；怀疑多了，就得不到自我认可的回应。

80、90时代的人，很多都已为人父母。教育理念的更迭，更多欧美先进教育观念的引入，鼓励教育实际上已经成为主流。

“好厉害”“很棒”“你肯定能做到”这些赞美，在与有孩子的家庭相处时很容易听到。然而越来越多的家长发现，过多的赞美就和过多的批评一样，产生了反作用力：一些孩子，遇到一点小的困难和挫折就闹情绪，稍不顺意，也会停下来不再继续。

可是家长都知道，不经历挫败和历练，没有足够坚强的一颗心，在面对社会的残酷考验时，依然会被淘汰。

如何把握鼓励的度，让赞美成为孩子成长的助力，而不揠苗助长？也许下面三条能够给予家长一些提示。

第一，就事论事。

结合实际进行鼓励，而不是单纯的“宝贝你很棒”“宝贝你真厉害”。比如孩子在独立完成一件事，如叠衣服、刷牙这些日常小事后，家长可以表扬孩子的独立，鼓励他独自完成更多的事情，并告诉他自己的事情自己做，是长大的一个很重要的标志。

第二，找准时机。

不在每件事的后面都顺口进行夸赞，是在孩子努力的时候、勤奋的时候、认真思考的时候、进步了的时候、改正了一个错误的时候，有个更具体的事件和时间，孩子也更清楚地意识到，这个鼓励究竟是因为什么，哪些是值得鼓励和表扬的，帮助他们更好树立自己的价值观。

第三，增加抗挫能力。

挫折教育不意味着打击，是我们通过给孩子足够的爱、理解与鼓励，帮助孩子从挫折中收获成长，总结经验，学习调整情绪的方法，提升解决问题的能力，促进孩子内心力量的生长。

比如孩子在进行对抗性运动的过程中，由于体力和技术的关系，可能练不好或是打球打不远，这个练习的过程，其实就是孩子接受失败、抵抗失败的过程。

在这个过程中，父母适时的理解和支持，能让孩子认识到，任何事都不是一蹴而就的，在一次次的失败中，坚持下去，找准问题的原因并尝试改变，才是最大的意义。

直面挫折，战胜自己，征服困难的成就感，是只有以挫折和失败后做前提，才能感受到的。这也恰恰是孩子从挫折中获取内生力量，积累人生经验，锻炼独立思考和解决问题的能力，越挫越勇的关键。

所以，鼓励和挫折，其实是不可分割且相辅相成的，做为孩子的父母，应当要让他们清楚，社会是残酷的，但世界是美好的，虽然挫折是必然的，但是挫折后的坚强，也是成功的必然。