心视野 | 协同精进 创新发展 高质量发展背景下有哪些着力点?
医疗卫生事业发展的重要时期,公立医院高质量发展成为重大课题!医路暖心计划之“心视野”视频栏目第三期聚焦于“协同精进 创新发展”,探寻优质医疗资源下沉扩容布局的创新路径。
2021年,“十四五”规划开篇落地,国家提出了公立医院高质量发展的要求,成为了医疗卫生领域面临的新挑战,其中蕴含的机遇也不言而喻。
如何实现公立医院的高质量发展?如何规划优质医疗资源下沉布局的创新路径?面对发展新契机,公立医院如何才能抓住新机遇,合理应对新挑战?在这些问题面前,具有前瞻性的公立医院纷纷开展引领性探索,这为全国公立医院迈向高质量发展提供了可供借鉴的思路和案例,具有深入学习的价值。
10月15日,由健康界与拜耳医药联合发起的医路暖心计划之“心视野”栏目进行线上直播,第三期聚焦“协同精进 创新发展”主题,五位嘉宾就高质量发展战略的落地情况进行了深入探讨,会议由复旦大学上海医学院副院长朱同玉担任主持嘉宾。
首先,四位嘉宾就“如何通过加强区域内医疗机构间的协作,不断提升区域医疗服务能力?”进行了分享。
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)党委书记刘连新:提升区域医疗服务能力需要从多方面着手:采取全面托管、对口支援、专科帮扶等多种帮扶形式建立紧密型医联体;利用优势学科组建专科联盟来解决专科的重大疾病救治能力的问题;作为国内首个AI+医疗“智慧医院”在远程医疗方面和医院的智慧化方面做了很多工作,搭建远程医疗协作网建立远程会诊;牵头组建长三角医院联盟以实现信息交流,资源共享,优势互补。
温州医科大学附属第一医院党委书记夏景林:在全面托管过程中要做到一二三,一是保证医疗服务的同质化;二是医生和病人实现双向流动;三是达到政府满意,群众满意,合作双方医院满意;在专科协作方面,从组建医共体到组建健共体完成协同发展。
苏州大学附属第一医院院长刘济生:在学科建设方面,打造一流学科,凝练特色技术;通过走出去请进来和搭建国际的交流平台培养高质量人才,打造高质量人才队伍;打造区域中心高质量医院,创建创伤、血液、骨科等区域医疗中心;打造多层级,多方式医联体合作模式。
上海交通大学医学院附属仁济医院党委副书记牟姗:以常见病、慢性病以及多发病为抓手,引导优质医疗资源下社区下基层,形成基层首诊,双向转诊,急慢分治以及上下联动的分级诊疗模式来建设医联体,搭建了一些信息平台和远程的设备,为一些长三角的危重病人的首诊做出一些指导性的建议,也更好地开展医疗质量的同质化。通过多院区布局形成全方位医联体格局。
“一院多区的建设进入快速发展的大好时期。医联体的建设要真正做到同质化的管理”。第一个话题的精彩讨论结束后,朱同玉副院长马上抛出了第二个讨论话题:“如何通过一院多区建设,推进优质医疗资源扩容倍增?”四位嘉宾继续展开精彩讨论。
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)党委书记刘连新:医院要从过去单纯追求规模,向质量效益型转化,对分院实行差异化管理,各个分院都有自己的功能定位,有肿瘤医院、感染病院区等等;实行一体化管理,实现绩效管理一体化,成立了绩效管理委员会,构建了各学科亚专科的绩效考核、月度考核、季度考核,年度考核。总的原则是绩效同质化、学科特色化、建设互补化、信息智能化、管理扁平化。
温州医科大学附属第一医院党委书记夏景林:要保证同质化一方面需要实行完全的信息化一体化的管理,扁平化的管理;另一方面要确定不同院区之间的定位,做到结合地理位置特点及历史特点的差异化,达到优势互补,统一管理的目的。
苏州大学附属第一医院院长刘济生:从医院规模的扩张到提质增效,要做到五个化。法人财务统一化;医院管理同质化;学科设置差异化;公共平台统筹化;信息扁平化。
上海交通大学医学院附属仁济医院党委副书记牟姗:为青年人才提供展示平台,委派科主任为执行主任轮转在各个院区发挥特长;学科布局上实行错位发展,差异互补;实现信息一体化。
最后,四位嘉宾就“如何进一步推进学科交叉融合,促进协同创新发展?”做出了分享。
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)党委书记刘连新:一是对医生进行完全的多学科的轮转;二是在门诊和住院开展mdt的门诊和治疗,建立多学科的门诊和多学科的晚间会诊制度;三是强调TH,以系统和疾病为导向打造不同的团队,来提升整体的医院的医疗水平。
温州医科大学附属第一医院党委书记夏景林:在医生的人才培养上,从大学的阶段就要注重培养复合型的人才,要突破常规,注重多学科的合作;增强医院和大学的合作,增强医院和药品或医疗器械等生产行业、企业之间的合作。
苏州大学附属第一医院院长刘济生:引用双聘制,和大学开展一加X的深度合作模式;医院院内合作,学科融合,以学科为纽带牵头联合和它有相关相同疾病的组建学科群;与企业之间达成合作,促成科研转化。
上海交通大学医学院附属仁济医院党委副书记牟姗:围绕疾病展开学科交叉及融合;形成以器官整合为目标的整合门诊和整合病房;建立青年人才全周期培养,进行一对一导师带教,采取国际化培养;开展交叉学科建设,建立专职科研队伍。
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