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中国临床医学教育面临的新挑战是什么?

原创 2018-10-11 王文雅 / 健康界
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如何培育优质的医学人才,满足日益增长的医疗需求?大咖齐聚一堂对医学教育新挑战全方位解读。

任何一个行业的发展,远大目标的实现,首先要有人才的储备,卫生与健康事业也不例外。

如何培育优质的医学人才,满足日益增长的医疗需求?在10月9日举办的“2018中国医院创新发展峰会暨北医三院建院60周年学术研讨会”上,中外专家齐聚一堂,对中国临床医学教育的新挑战,从顶层设计到具体实施,进行了全方位解读。

医教协同 推进医学教育改革进展

国家卫生健康委科教司副司长陈昕煜

目前医学教育仍面临一系列问题与挑战:培养与需求脱节,全科医学、护理偏弱;医学生源质量下降;医学教育理念落后等。国家卫生健康委科教司副司长陈昕煜表示,医学教育的改革主要是满足需求、提高质量。具体来讲,一方面通过院校教育和毕业后教育提升医学人才存量,另一方面通过继续教育提高医学人才的质量。

2017年7月,国务院办公厅印发《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(以下简称《意见》),对全面推进医学教育改革与发展,加强医疗卫生人才培养工作作出重要部署。提出了四项重大任务,即提高质量、全面优化结构、加强医教协同的宏观管理、完善人才激励的措施。

对此,陈昕煜强调:“卫生系统和教育系统是一个相互依存的世界,是为了加强卫生系统去改革医学教育。”

北京市卫生计生委科教处处长宋玫左起第二位

在讨论环节,北京市卫生计生委科教处处长宋玫着重强调了医教协同。她认为,医教协同包括三个方面:医学教育三位一体的统一,满足卫生行业对于医疗人才的不同需求,教与学之间的协同。

北大医学毕业后教育体系的建设和实践--新故相推 日升不滞

北京大学医学部副主任段丽萍全面介绍了北医毕业后教育体系的建设,北医希望通过卓越的教育、科研和医疗服务促进人类的健康。医学作为北京大学最具潜力的发展领域,是大学学科建设的重要组成部分。临床医学+X的理念是希望综合临床医学和其他学科的优势,来建设北大医学,进行临床医学和其他医学的结合,形成医工、医理、医信、医学人文等学科。

北京大学医学部副主任段丽萍

新时代中国医学教育的现状与思考

北京大学医学部副主任王维民从宏观到微观阐述了世界医学教育的变革,并认为目前中国医学教育三个滞后:1、教育计划滞后于医学教育的发展;2、临床医学专业认证后院校持续改进易被忽视;3、专家对医学教育发展趋势的跟踪和学习有待加强。因此,要加强教育相关理论、强调教师岗位胜任力、临床专业认证保障临床医学教育质量。

北京大学医学部副主任王维民

毕业后医学教育强调胜任力

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