与临床的第一次亲密接触 | “早期接触临床”课程开课了

▲“早期接触临床”课程开课仪式

“早期接触临床”课程分为2段，分别在第六学期、第七学期开展，是八年制医学生与临床的“第一次亲密接触”。培训学生都是20出头的三年级医学生，正处在形成职业价值观、提高职业修养的关键时期。课程团队既有传承又不断创新，应用成人学习理论和跨专业教育理念，嵌入模拟教学手段，精心设置课程内容，精选师资团队，以高质量课程内涵渗透到每一次临床实践活动和小组互动讨论中，在学生的反馈评价中不断优化课程设计、提升教学质量。

课程负责人、教育处副处长李玥介绍，“早期接触临床”课程纵向整合了基础医学与临床医学教学。教学内容除临床观摩外，更包括职业形象、职业素养、院感防控、医患沟通、医保政策、医疗安全与法律、舒缓医疗、早期职业规划、分级诊疗体系中不同医疗机构的角色和特点、应急医学救援体系等方面，重在培养医学生职业素养和胜任力，提升对于“大医学、大卫生、大健康”的认知。

▲同学参观病历展、院史馆

课程总计36学时，虽然学时不长，却是最受学生欢迎的课程之一。上一学年课程结束时，学生们纷纷表示：“非常感谢能有早期接触临床的机会，对医院环境有了初步认识，各位老师辛苦了！”“看到不同的科室，体验到各科特色，让我更加确定了未来的专业方向。”“很喜欢这门课，周数更多一些会更好！”

▲医患沟通应用跨专业教学（联合护理带教和护生）、基于SP的情景模拟和小组教学模式

临床医学博士后承担了主要带教工作，这种“如影随行”的教学模式也锻炼了他们的教学能力。曾承担外科临床带教任务的李子全表示：“学然后知不足,教然后知困。带教过程让我们重新审视和反思日常临床工作，敦促我们不断提高自己的知识和能力，并学会用更通俗的语言、更生动的方式，让学生更快地了解和融入临床。”承担内科带教任务的庄喆介绍：“当我成为这个课程的老师时，除整体介绍内科诊疗常规，具体演示收治病人、病案书写、腰椎穿刺等工作外，还加入了医学生职业规划探讨这个环节，鼓励大家做眼中有光、心中有爱，有本领、有担当的新时代医学青年。”

文字/傅谭娉 魏怡真

图片/魏怡真 傅谭娉 教育处提供

编辑/肖雄 陈恔

主编/陈明雁 

监制/吴沛新