一名孤独症老师眼中的特教专业和真实的患儿家庭

如果说迈入这个行业是因为兴趣，那么做好一名康复师，是她对自己严格要求，对专业充满探索热情的结果。——武亚琼 北大医疗脑健康孤独症康复师

一颗帮助孤独症孩子家庭的心

武亚琼本科专业是心理学。在大三那年，因为研究儿童心理的老师的一句话，她确定了自己未来的职业方向——从事特教行业，做一名孤独症康复师。

那句话是这样说的“现在孤独症的孩子越来越多了，但是没有人能够帮助他们”。

武亚琼本人非常喜欢小朋友，当时就涌起了要帮助孩子和家庭的强烈愿望。从事特教行业，接触孤独症的孩子和家庭之后，更加坚定了这一点。

一段来自康复师的独白

“特教孩子家长心理很脆弱的，可能因为你一句话就落泪。我见过一夜白头的家长，那位妈妈给我看她在孩子查出问题之前的照片，和我面前的人对比，真的变化很大，她后面一半的头发全都变花白了。”

武亚琼看中自己的工作对于孩子的作用，也重视对于家庭的帮助和改变。

“孤独症康复师还有一个身份，就是心理咨询师，因为不止要培训孩子，也要培训家长。通过你的帮助，让家庭变得更好，这是特教比普教更有意义的东西，普教做好了是对一个孩子好，特教则是对一个家庭好。”

武亚琼在北大医疗脑健康实现着自己学生时代的愿望。她坚持从专业上培训家长，从心理上安慰家长。参与举办各种家长培训、家长课堂、家长沙龙，请专门心理咨询师对家长进行心理层面小组辅导， 教他们在家时候怎么与孩子相处，怎么强化孩子的正向行为。

一个被定义为理科的专业

从业四年，武亚琼像海绵一样，吸收着这个专业的营养，学习了一位合格的孤独症康复师所必须具备的执业技能：具备做VB-MAPP评估（语言行为里程碑评估及安置程序）的能力、熟练为学生撰写IEP（个别化教育计划）、学习ABA（应用行为分析）、BCaBA（注册助理行为分析师）知识体系等。以BCaBA为例，这是应用行为分析的执照，中文为“助理行为分析师”，也是普遍被家长、老师们认可，国际上较为常用的从业资格认证之一。

“每个小朋友不一样，会有差异，他们表现形式可能都是“哭”，但干预方式和干预计划决定了对于哭的不同处理方式 。我没想到小朋友这么难教，也没想到这个专业很系统化，知识体系有那么庞大、那么系统。”

“我的专业有数据支持，逻辑性、系统性很强。除了上课过程中需要开拓思路之外，其他都是一环扣一环的标准化操作，我认为这是理科。”

一些孤独症孩子们的教具

武亚琼将学到的专业知识很好地应用在实践教学中，在ABA知识体系里面的“差别性强化替代行为”的指导下，一个孩子对于触觉刺激敏感，需要刺痛的感觉，我们就会给他专门定制一个带软刺的圆球作为教具，用于强化正向行为。

“问题行为肯定是因为某些东西爆发的，爆发如果得到了奖励会加强问题行为，所以一定要等到孩子安静了，再决定是否满足他的要求。孩子喜欢的玩具都可以作为强化物。”

从带软刺的圆球、贴在墙上的泡沫板……北大医疗脑健康的教室里有很多个别化和常规教具，专门为特定孩子制作。

一位孜孜不倦的奔跑者

从大学本科取得三级心理咨询师，获得北京市残联、中残联认证的上岗证书，到现在继续奋斗在成为BCaBA的路上。她一直对专业孜孜不倦地追求着，乐此不疲。

“学的东西越来越多，会觉得自己越来越渺小。也会慢慢知道自己哪里不足，然后朝着目标努力。”

这种努力不止停留在理论知识的学习上，也体现在对于课程的严谨。一节为时40分钟的个训课，武亚琼有时会因孩子出现问题行为，把课程时间延长到两个小时。

“根据孩子状态，出现哭闹、攻击等问题行为的时候要先处理问题行为，当孩子能维持一个良好的学习状态时，才能继续完成教学任务，课程内容不能因为下课时间到了而中断。”她始终对专业和工作保持着认真和敬畏。

武亚琼不仅认真，还善于总结，乐于分享。她根据工作实际撰写的个案“我要饼干”入选了贾美香主编，北京大学医学出版社出版的《孤独症儿童训练个案集》。讲述的是一个最初只能通过哭泣表达需求、只能以字为单位进行自言自语、会用桌上的玩具砸人脑袋、不听指令的孩子，通过实践教学，慢慢开始配合。从执行一个指令就要得到一次奖励，变成平均执行4个指令得到一次奖励，用专业话术表达，就是“强化计划从连续强化变为VR4”。经过康复训练，这个孩子可以说“我要吃饼干”，“我要找妈妈”等4-5个字的自我意识表达，集体课也可以和小朋友们一起玩耍，进步非常明显，也让他的妈妈轻松很多。

专业能力与工作职责相辅相成。去年8月份，武亚琼成为一位小组长。一天四节个训课的基础上，还要负责四个班的教学质量督导、协助班主任与家长沟通，制定教学计划，开展新老师、实习生的培训工作。

42个家长，沟通基数增加，种类增加，她依然一丝不苟地协助班主任完成沟通任务。依然孜孜不倦地追求着她的专业理想。

随着专业技能和管理能力的积累，我相信面前这位年轻的特教老师会朝着自己的梦想一步步迈进。用自己专业的康复技能，改变更多孤独症孩子的问题行为，帮助更多家庭走出阴霾，拥抱阳光。