如何进行高级医院管理师的研修学习？

——首期高级医院管理师学员代表在第3期开班仪式上发言

非常荣幸作为首期高级医院管理师毕业学员代表发言，同时很高兴参加第三期医院管理师高级研修班的开班仪式。

今天，我想同各位老师及同学分享这么几点体会：管理师期间的学习收获；通过学习提升管理自信；谈谈在全国感控年会上的专题报告。

1、管理师期间的学习收获

医院管理师学习期间，利用碎片化的时间，系统的学习了医院管理基础理论，医院管理实战理论；我个人的专业背景是护理，所以以往的管理工作缺乏理论指导，停留在经验管理水平，通过学习以后有了理论指导，捅破了蒙在眼前的一层窗户纸，也可以说是拨云见雾；

学习期间，用什么样的方法更好？学习一定是讲究方法的，运用马恩祥老师提出的学习三步曲：第一步是“读线记译”，即通读-划线-标记-翻译；第二步是“分解与活化”，分解就是将一本书从厚读到薄，再从薄读到厚，经过这样的消化实现灵活的理解与掌握，最终实现让知识活起来的升华。第三步是巩固、使用、创新：大家来自五湖四海，主任、院长等各个要职，都有自己的一片天空，来学习就是渴望实现提升，实现对日常工作的指导、创新。

思考是巩固、使用、创新的前提，孔子提倡的读书方法：学而不思则罔，一味读书而不思考，就会陷入迷茫。只有把学习和思考结合起来，把思考与实践结合起来，才能学到切实有用的知识。

如何思考呢？完成每堂课的课后作业就是思考，动手写笔记、写心得、写管理文章就是思考，写作是十分重要的思考的具体形式。个人在学习期间共发表管理文章

10余篇，学习期间是思维十分活跃，十分多产的一个阶段，用我个人切身的一点体会，建议大家珍惜难得的思想火花及灵感的闪烁，勤于动手、动笔撰写文章。

2、通过学习提升管理自信

遇到专业上的问题，我们惯于查找及检索文献，咨询上级专家，而现实中的很多管理问题往往无处可查，此时会感觉比较茫然，通过学习在提升管理自信的同时，结识了一个管理团队，结识了不少经验丰富管理同行，遇到某些管理困惑时咨询、探讨、交流，管理的路上不再孤独。

3、谈谈在全国感控年会上的专题报道

5月份结束医院管理师的学习，6月份在第25次全国医院感染学术年会暨第12届SIFIC联合会议上做专题报道，题目是：揭开医院感染管理的神秘面纱——揭示医院感染工作规律及文化特点，报告独辟视角从管理的角度组织了PPT，报道深受同行欢迎。大会的全程录像音频视频在第一医学频道上播放，在全国120余位专家报告中目前位居第6位，较个人去年在全国年会上的报告的视频点击量大幅提升，（去年是居于平均点击量的中上水平），说明管理类的专题报道是同行们所渴望的，管理知识是大家普遍需要恶补的，也说明个人的学习是有明显的收效的，证明越来越多的管理同行认识到了管理的价值的，也说明业界的一些传统观念在转变，传统观念“重临床轻管理，重业务轻行政，重规模轻内涵，重硬件轻软件”的这些理念，说明医院管理的职业化正在悄悄来临并受到关注。

总之，通过学习，收获是显而易见的，有幸能够担任第三期高级研修班的教师，是持续不断的学习过程，是教学相长的过程，更是我个人十分珍惜的，我们将有更多的机会可以深入的互相学习。